Elaborasi Kriteria Penilaian KESIMPULAN

Jelaskan dampak globalisasi terhadap perkembanganan teknologi Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi menyebabkan masyarakat menjadi lebih mudah melakukan kegiatan, selain itu, masyarakat dunia semakin cenderung untuk berpikir maju dan praktis. Dengan teknologi masyarakat lebih mudah melakukan kegiatan sehari-hari. Dengan teknologi komunikasi dan trasportasi lebih mudah untuk dilakukan Dengan teknologi Jarak jauh menjadi lebih dekat Memberikan jawaban tapi tidak tepat Sebutkan 5 contoh kebudayaan negatif masuk ke Indonesia karena dampak globalisasi 1.berpakaian pang. 2.memakai rok di atas paha. 3.rambut diwarna- warnain. 4.baju buatan luar negeri lebih di cintai. 5.film-film luar lebih diminati. Hanya menyebutkan 4 kebudayaan Hanya menyebutkan 3 kebudayaan Hanya menyebutkan 1 kebudayaan Memberikan jawaban tapi tidak tepat Sebutkan 5 contoh kebudayaan positif yang masuk ke Indonesia karena dampak globalisasi 1.alat tranfortasi, pesawat. 2.alat komunikasi, Hp. 3.ilmu pengetahuan, pertukaran pelajar. 4.teknologi, inter, laptop. 5.perekonomian, saling berkerjasama dalam perdagangan. Hanya menyebutkan 3 kebudayaan Hanya menyebutkan 2 kebudayaan Hanya menyebutkan 1 kebudayaan Memberikan jawaban tapi tidak tepat Jelaskan bagai Dengan Dengan Mengendalikan Harus Memberikan mana cara mengatasi pengaruh globalisasi mengendalikan. Dan pemerintah harus menyaring produk luar negeri sekaligus mengembangkan potensi masyarakat. mengendlikan diri. Dan pemerintah harus menyaring produk luar negeri. diri kita. menjaga diri agar tidak tergiur. jawaban tapi tidak tepat Nilai = Skor perolehan X 100 Skor maksimum Mengetahui Kepala Sekolah MI. Mathla’ul Anwar Benda Baru Guru H. M. Getong. S. Pd. Umiyati Mengetahui Kepala Sekolah MI. Mathla’ul Anwar Benda Baru Guru H. M. Getong. S. Pd. Umiyati RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Madrasah : MI. Mathlaul Anwar Benda Baru Pamulang Mata Pelajaran : PKn Kelas Semester : IV II Alokasi waktu : 2 x 35 menit 1x pertemuan Pertemuan : Ke 4 Standar Kompentensi : Menunjukan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya Kompetenti Dasar : Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya. Indikator : a. Menjelaskan pengertian globalisasi menurut para ahli.. b. Menjelaskan dampak globalisasi terhadap perkembangan teknnologi.. c. Menyebutkan 5 contoh kebudayaan negatif masuk ke Indonesia karena dampak globalisasi. d.Menyebutkan 5 contoh kebudayaan positif yang masuk ke Indonesia karena dampak globalisasi. e. Menjelaskan cara mengatasi pengaruh globalisasi. Tujuan pembelajaran : Melalui penjelasan guru, tanya jawab, dan diskusi Kelompok tentang pengertian globalisasi, dampak negatif dan positif dari gelobalisasi. Diharapkan siswa dapat menjelaskan pengertian globalisasi, menjelaskan dampak negatif dan positif dari gelobalisasi, dan dapat menyebutkan contoh dampak negatif dan positif dari glo- balisasi. Materi Pembelajaran Materi pokok : Globalisasi Uraian materi : Terlampir Model : Kooperatif Metode Pembelajaran : point-counter-point, Tanya jawab, ceramah Langkah-langkah pembelajaran A.Pendahuluan KEGIATAN GURU NILAI KARAKTER WAKTU 1. Mengucapkan salam,menayakan kabar,berdoa,mengisi daftar hadir. 2. Apersepsi. nama-nama hari 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran. 4. Mendeskripsikan secara singkat materi yang akan diajarkan. Religius, jujur, perhatian 10 menit B. Inti KEGIATAN GURU NILAI KARAKTER WAKTU A.Ekploras 18. Guru memulai pembelajaran dengan bertanya jawab tenta ng materi “contoh dampak positif dari globalisasi ”yang peserta didik ketahui. 19. Guru menjelaskan materi “menjelaskan dampak negatif dari globalisasi” yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari. 20. Setelah guru selesai menjelaskan materi, dilanjutkan dengan pembentukan kelompok. 21. Guru meminta peserta didik untuk membuat 5 atau 6 kelompok untuk berdiskusi mengenai “dampak negatif dari globalisasi ”. Masing-masing kelompok terdiri dari 6 atau 7 orang. 22. Guru memberikan soal dan materi diskusi kepada masing-masing kelompok untuk didiskusikan. 23. Guru mengawasi jalannya diskusi dan membantu siswa yang mengalami kesulitan selama proses diskusi. 24. Guru menugaskan pada masing- masing kelompok untuk mempersiapkan presentasi hasil diskusinya, menunjuk perwakilan Jujur, tanggung jawab, percaya diri, setia kawan, dan rasa ingin tahu 25 menit masing-masing kelompok. 25. Guru membantu menjelaskan konsep apabila diidentifikasi terdapat kesalahan pemahaman konsep pada siswa. 26. Guru mengawasi jalannya proses presentasi dan membimbing siswa saat saling menanggapi presentasi dari kelompok lain.

B. Elaborasi