Hasil Penelitian Yang Relevan Kerangka Pikir
30
Melakukan observasi kegiatan pembelajaran
Metode yang diterapkan guru masih terbatas pada metode ceramah, Tanya jawab sesekali diskusi.
Wawancara dengan guru mata pelajaran
1. Hasil belajar PKn siswa kelas IV MI. Mathla’ul
Anwar Benda Baru Pamulang rendah, hanya 55 siswa yang mencapai KKM dengan
standar KKM 70. 2.
Kurangnya perhatian siswa dalam menerima materi pelajaran yang disampaikan oleh guru.
Wawancara dengan siswa 1.
Keaktifan siswa masih dinilai kurang, hanya beberapa siswa yang terlihat menjawab
pertanyaan guru dan mengajukan pertanyaan. 2.
Siswa tidak terbiasa melakukan kegiatan eksporasi dalam proses pembelajaran.
3. Siswa belum mampuh mengungkapkan
pemahamannya menggunakan kata-kata sendiri sehingga siswa menjadikan guru sebagai satu-
satunya sumber informasi dalam membangun pengetahuannya.
4. Siswa kesulitan mengkaitkan materi pelajaran
dengan aplikasi di kehidupan nyata, sehingga menyebabkan pembelajaran kurang bermakna.
5. Siswa mengalami kesulitan dalam memahami
konsep pembelajaran PKn seperti pada konsep globalisasi.
Diagnosa Peningkatan hasil belajar Pkn siswa dengan
pembelajaran kooperatif metode point-counter-point
Pelaksanaan Penelitian Siklus I
Tahap perencanaan 1.
Direncanakan pembelajaran yang akan diterapkan dalam KBM dengan pembelajaran
kooperatif metode point-counter-point.
31
2. Ditentukan pokok bahasan
3. Dibuat instrument penelitian
4. Dibuat lembar kerja siswa
5. Dibuat lembat kerja tahap elaborasi
6. Dibuat lembar observasi proses pembelajara
7. Disiapkan sumber belajar
Tahap Pelaksanaan 1.
Dilakukan kegiatan belajar mengajar KBM diawali dengan pemberian pretest.
2. Disampaikan tujuan pembelajaran khusus.
3. Dilaksanakan KBM dengan menerapkan
pembelajarn kooperatif metodepoint-counter- point.
Pengamatan 1.
Melakukan observasi dengan mencatat kegiatan siswa.
2. Mengumpulkan data hasil pretest dan post test
Refleksi 1.
Melakukan evaluasi tindakan yang telah dilakukan berupaposttest.
2. Menganalisis temuan-temuan untuk
dilakukanperbaikan yang dilaksanakan pada siklus selanjutnya bila tujuan penelitian belum
tercapai. 3.
Menarik kesimpulan dari apa saja yang telah tercapai dan yang belum tercapai serta
kekurangan atau permasalahan yang muncul pada siklus I.
Siklus II