Analisis Data Pembahasan DESKRIPSI, ANALISIS DATA, DAN PEMBAHASAN

Hufad, Ahmad. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Direktorat Jendral Pendidikan Islam Kementerian Agama RI. 2012. Suprijono, Agus. Cooperative Learning. Yogyakarta : Pustaka Pelajar. 2013. Arikunto, Suarsimi, dkk. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : PT Bumi Aksar. 2014. Zaini, Hisyam dkk. Stategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta : Pustaka Insan Madani. 2008. Johnson, David W, dan Holubec Johnson Edythe. Colaborative Learning. Bandung : Nusa Media. 2012. Semiawan, Conny. Belajar dan Pembelajaran Pra Sekolah dan Sekolah Dasar. Indonesia : PT Macana Jaya Cemerlang. 2008. Syarifudin, Tatang. Landasan Pendidikan. Jakarta : Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Departemen Agama RI. 2009. Arikunto, Suarsimi, dan Abdul Jabar Syafrudin. Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta : PT Bumi Aksara. 2009. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Madrasah : MI. Mathlaul Anwar Benda Baru Pamulang Mata Pelajaran : PKn Kelas Semester : IV II Pertemuan : Ke 1 Alokasi waktu : 2 x 35 menit 1x pertemuan Standar Kompentensi : Menunjukan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya Kompetenti Dasar : Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya. Indikator : a. Menjelaskan pengertian globalisasi secara umum. b. Menjelaskan dampak positif dari globalisasi. c. Menjelaskan dampak negativ dari globalisasi. d. Menyebutkan contoh dampak negativ dari globalisasi. e. Menyebutkan contoh dampak positif dari globalisasi. Tujuan pembelajaran : Melalui penjelasan guru, tanya jawab, dan diskusi Kelompok tentang pengertian globalisasi, dampak negativ dan positif dari gelobalisasi. Diharapkan siswa dapat menjelaskan pengertian globalisasi, menjelaskan dampak negativ dan positif dari gelobalisasi, dan dapat menyebutkan contoh dampak negativ dan positif dari glo- balisasi. Materi Pembelajaran Materi pokok : Globalisasi Uraian materi : Terlampir Metode Pembelajaran : Ceramah, point-counter-point, Tanya jawab. Langkah-langkah pembelajaran A.Pendahuluan KEGIATAN GURU NILAI KARAKTER WAKTU 1. Mengucapkan salam,menayakan kabar,berdoa,mengisi daftar hadir. 2. Apersepsi. menyanyikan lagu naik delman 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran. 4. Mendeskripsikan secara singkat materi yang akan diajarkan. Religius, jujur, perhatian 10 menit B. Inti KEGIATAN GURU NILAI KARAKTER WAKTU A.Ekplorasi 1. Guru memulai pembelajaran dengan bertanya tentang materi “globalisasi”yang peserta didik ketahui. 2. Guru menjelaskan materi “globalisasi”. 3. Guru meminta peserta didik untuk membuat 5 atau 6 kelompok untuk berdiskusi mengenai “globalisasi”. Masing-masing kelompok terdiri dari 6 atau 7 orang. 4. Guru memberikan pembahasan kepada masing-masing kelompok yang berbeda untuk didiskusikan. 5. Guru mengawasi jalannya diskusi dan membantu siswa yang mengalami kesulitan selama proses diskusi. 6. Guru menugaskan pada masing- masing kelompok untuk mempersiapkan presentasi hasil diskusinya, menunjuk perwakilan masing-masing kelompok. 7. Guru membantu menjelaskan konsep apabila diidentifikasi terdapat kesalahan pemahaman konsep pada siswa. 8. Guru mengawasi jalannya proses presentasi dan membimbing siswa saat saling menanggapi presentasi dari Jujur, tanggung jawab, percaya diri, setia kawan, dan rasa ingin tahu Berfikir logis, kreatif, 25 menit 15 menit kelompok lain.

B. Elaborasi

1. Peserta didik membentuk 5 atau 6 kelompok untuk mendiskusikan materi “globalisasi” 2. Satu orang dari masing-masing kelompok mempersentasikan hasil kerjanya secara bergantian. kelompok lain memperhatikan dan Menanggapi hasil dari persentasi kelompok tersebut. 3. Guru meminta peserta didik memberikan tepuktangan kepada kelompok yang sudah mempersentasikan hasil kerjanya. C.Konfirmasi 1. Guru memberikan penguatan dan perbaikan-perbaikan hasil kerja siswa yang berupa diskusi. 2. Guru memberikan soal tes uraian sebanyak lima soal. 3. Guru bersama-sama siswa menyimpulka materi yang telah dipelajaran. kerja sama, dan saling menghargai. Peduli, jujur dan ingin tahu. 10 menit C.Penutup KEGIATAN NILAI KARAKTER WAKTU 1. Guru menginformasikan materi ajar yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya. 2. Memeriksa hasil tes siswa untuk bahan umpan balik terhadap hasil belajar. 3. Menyampaikan umpan balik terhadap proses belajar dengan memuji siswa yang berani tampil untuk memprestasekan hasil diskusi. 4. Guru menutup pelajaran dengan membaca doa. 5. Guru meninggalkan kelas dengan mengucapkan salam. Jujur, percaya diri dan religius 10 menit