95
3. Kegiatan akhir 10 menit a Guru bersama siswa menyimpulkan hasil percakapan pada pertemuan
ini serta memotivasi siswa agar dapat meningkatkan kemampuan pemahaman terhadap pembuatan kalimat dengan kata kunci dari hasil
percakapan yang benar dan tepat. b Siswa menyalin dengan mencatat kalimat yang dibuat dengan kata
kunci di papan tulis di buku bahasa masing-masing.
F. Metode
- MMR perdati
G. Media, alat dan sumber pelajaran
1. Media dan alat : papan tulis dan spidol hitam. 2. Sumber pelajaran: sumber pengalaman langsung anak.
H. Penilaian
1. Teknik penilaian : tes lisan dilakukan pada saat percakapan dengan
mengadakan observasi
2. Bentuk penilaian : pengamatan 3. Instrumen penilaian :
Instrumen observasi dalam bentuk pengamatan. Nama siswa :
Hari tanggal:……
Kelas : Aspek yang dinilai
Deskripsi 1.Mampu menyampaikan dan
menanggapi idependapat secara lisanisyarat.
1.1 siswa mampu menyampaikan dan menanggapi
idependapat secara
lisanisyarat dengan kalimat sendiri yang benar tanpa bimbingan guru.
96
1.2 siswa mampu menyampaikan dan menanggapi
idependapat secara
lisanisyarat dengan kalimat yang benar dengan bimbingan guru.
1.3 siswa kurang mampu menyampaikan dan menanggapi idependapat secara
lisanisyarat dengan kalimat yang benar dengan bimbingan guru.
2.Mampu menyalin
mengucapkan kembali ucapan guru teman yang berbicara.
2.1 siswa mampu menyalin mengucapkan kembali ucapan guru teman yang
berbicara tanpa bimbingan guru. 2.2 siswa mampu menyalin mengucapkan
kembali ucapan guru teman yang berbicara dengan bimbingan guru.
2.3 siswa mampu menyalin mengucapkan kembali ucapan guru teman yang
berbicara dengan bimbingan guru dan perulangan satu kali.
3.Mampu menyangkal pikiran ide pendapat dari guru teman
lawan bicara. 3.1 siswa mampu menyangkal pikiran ide
pendapat dari guru teman lawan bicara secara benar tanpa bimbingan
guru. 3.2 siswa mampu menyangkal pikiran ide
pendapat dari guru teman lawan bicara secara benar dengan bimbingan
guru. 4.Mampu berbicara dengan frase
kalimat yang tepat dan benar. 4.1 siswa mampu berbicara dengan frase
kalimat yang tepat dan benar tanpa bimbingan guru.
4.2 siswa mampu berbicara dengan frase kalimat yang tepat dan benar dengan
97
bimbingan guru tanpa petunjuk frase yang ditulis di papan tulis.
4.3 siswa mampu berbicara dengan frase kalimat yang tepat dan benar dengan
bimbingan guru dengan petunjuk frase yang ditulis di papan tulis.
Nilai pemerolehan skor:
-
x 50 = 100
Keterangan: • Nilai skor:
1= kurang mampu berbicara yang perlu diarahkan dan dibimbing khusus,
2= mampu berbicara tetapi masih dengan bimbingan guru, 3= mampu berbicara tanpa dengan bimbingan guru.
• Kriteria nilai pemerolehan skor: Nilai B Baik = nilai 70-100,
Nilai C Cukup = nilai 40-69, Nilai K Kurang = nilai 0-34.
Yogyakarta, 1 September 2014
Guru kelas dasar 4 Mahasiswa PPL II
Imam Nugroho, S.Pd. Alvi Nurdina
NIP : 198108222008011012 NIM: 1113241054
98
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SDLB-B Tunarungu
Kelas Semester : IV 1 satu
Sekolah : SLBB Karnnamanohara
Tahun Ajaran : 20141015
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tema : Hiburan
Subtema : Ulang tahun
Alokasi Waktu : 70 menit dalam satu kali pertemuan
A. Standar kompetensi
Pada aspek membaca, memahami teks bacaandeposit dengan membaca nyaring.
B. Kompetensi dasar
