Lembaga Pendidikan Non Formal

15 d. Kelompok belajar, merupakan lembaga PNF yang memberikan pembelajaran tentang pengetahuan, keterampilan fungsional, sikap nilai- nilai dalam upaya meningkatkan mutu dan kesejahteraan hidup masyarakat serta untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Kelompok belajar terdiri dari Kejar Paket A setara dengan SD, Kejar Paket B setara dengan SMP, Kejar Paket C setara dengan SD, Kejar Paket B setara dengan SMP, Kejar Paket C setara dengan SMA, serta kemungkinan Kejar Paket D, Kelompok Belajar Usaha 9KBU, dan Kelompok Berlatih Olahraga KBO. e. Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat, merupakan lembaga PNF yang didirikan oleh, untuk dan dalam masyarakat, menyelenggarakan berbagai program kegiatan pendidikan luar sekolah PLS sesuai dengan kebutuhan peserta didik atau warga belajar dan potensi- potensi lingkungan serta sesuai dengan pembangunan masyarakat baik di pedesaan maupun perkotaan. f. Majelis Ta’ilim merupakan wadah pembelajaran bagi komunitas Muslim dan Muslimah dalam meningkatkan ketaqwaannya kepada Allah SWT, membina akhlak baik dalam kehidupannya baik dengan sesama insan ataupun dengan alam sekitar. g. Satuan pendidikan yang Sejenis, merupakan lembaga PNF yang menyelenggarakan penyuluhan, bimbingan belajar, magang, pesantren, pembelajaran lanjut usia, sanggar, kelompok bermain 9KB, Taman Penitipan Anak TPA, kegiatan ekstra kulikuler dan pendidikan jarak jauh melalui media masa. 16 Melalui lembaga- lembaga di atas program pendidikan non formal diberikan. Lembaga- lembaga tersebut merupakan wadah pembangunan masyarakat untuk dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilannya sehingga mereka dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari- hari. Salah satu program pembangunan masyarakat melalui lembaga PNF yaitu Lembaga Pelatihan. Pemerinah mencanangkan program Indonesia Sejahtera yang bebarengan dengan Indonesia Peduli, Indonesia Pintar, Indonesia Hijau, Indonesia Kreatif dan Indonesia Sehat. Indonesia Sejahtera ini dipelopori oleh Ibu Ani Yudhoyono melalui KISIB Persatuan Istri Kabinet Indonesia. Beberapa program dirancang SIKIP untuk mewujudkan Indonesia Sejahtera melalui Indonesia Pintar, program- program itu adalah Mobil Pintar, Motor Pintar, Rumah Pintar dan Kapal Pintar. Rumah Pintar merupakan salah wujud pendidikan non formal yang berbasis masyarakat, dimana tujuan didirikannya Rumah Pintar adalah untuk memperluas layanan pendidikan masyarakat. Rumah Pintar merupakan nama bangunan yang berisi program pendidikan bagi ibu dan anak melalui berbagai sumber belajar. Sebagai program lanjutan dari Mobil Pintar, Rumah Pintar menjadi salah satu solusi dalam persoalan ketertinggalan dan keterbelakangan masyarakat Indineia. Komponen yang dikembangkan dalam Rumah Pintar mencakup kecerdasan ganda jamak, kecakapan hidup lifeskill, budaya belajar, dan lingkungan kontekstual alam, ekonomi, sosial, budaya, dan adat istiadat yang bertujuan untuk meningkatkan tafar hidup masyarakat setempat. Syarat berdirinya Rumah Pintar yaitu terdiri dari 5 sentra yaitu sentar buku, alat 17 permainan edukatif, audiovisual dan panggung, komputer dan sentra kriya. Sentra kriya merupakan ciri khas sentra yang ada di Rumah Pintar. Melalui sentra- sentra yanga da Rumah Pintar diharapkan dapat memberikan layanan pendidikan, memberdayakan masyarakat sekitar khususnya ibu- ibu dan anak- anak dan meningkatkan potensi yang ada dalam diri mereka Yoyon Suryono, 2012 : 5 Tujuan dari salah satu sentra di rumah pintar yaitu sentra buku adalah sebagai media belajar untuk membaca bagi warga belajar Rumah Pintar Nur’aini. Namun karena beberapa hal, fungsi dari sentra buku kurang bisa dioptimalkan, sehingga rumah pintar memiliki gagasan untuk mengadakan program koran ibu.

2. Koran Ibu

Koran merupakan lembaran – lembaran kertas bertuliskan kabar berita dsb, terbagi dalam kolom- kolom 8-9 kolom, terbit setiap hari atau secara periodik; surat kabar; harian Depdiknas, 2001: 595. Koran Ibu membaca dan menulis sebagai salah satu media pendidikan bagi ibu-ibu. Koran Ibu merupakan tindakan pembelajaran yang berpihak affirmative action terhadap peningkatan kemampuan dan budaya tulis perempuan yang dilatihkan dalam jurnalisme warga kepada peserta didik perempuan sekaligus sebagai penguatan keberaksaraan melalui berbagai media informasi, komunikasi, dan teknologi. Menurut Juknis PPD Koran Ibu, program koran ibu merupakan program pemerintah sebagai bentuk dari program kekasaraan fungsional yang bertujuan untuk mengatasi masyarakat buta aksara. Koran ibu merupakan salah satu media belajar untuk membaca dan menulis di Rumah Pintar Nur’aini. Pembuatan dan muatan informasi yang ada di dalam Koran Ibu cukup sederhana, namun 18 kesederhanaan itu diharapkan tidak mengurangi fungsi koran ibu sebagai media komunikasi, informasi dan edukasi bagi yang membaca. Koran ibu diharapkan dapat menjadi media belajar peserta didik yang sudah memiliki kemampuan yang baik dalam membaca dan menulis sehingga muatan informasi dalam koran ibu dapat dikembangkan. Kesederhanaan koran ibu dapat dilihat dari: pembuatan yang dilakukan sendiri oleh warga belajar dan diperuntukkan bagi mereka sendiri juga masyarakat lain untuk meningkatkan kemampuan keaksaraan mereka; menggunakan bahasa dan tulisan yang sederhana; dan Bahasa Indonesia dan atau bahasa daerah setempat. Koran ibu dimaksudkan sebagai bagian dari pemberantasan buta aksara dan peningkatan minat baca untuk meningkatkan keberaksaraan penduduk perempuan dewasa. Secara keseluruhan dapat diambil kesimpulan bahwa koran merupakan kegiatan pembelajaran yang berpihak pada kemampuan menulis sehingga nantinya menulis menjadi kegiatan yang bermanfaat tidak hanya sekedar menjadi kemampuan yang dimiliki, dan kemampuan menulis itu akan dituangkan dalam media belajar yaitu Koran Ibu. Koran ibu merupakan program untuk meningkatkan keaksaraan warga belajar perempuan. Meningkatnya keaksaraan akan memperluas pengetahuan perempuan tentang berbagai hal yang dapat diterapkan dalam kehidupan mereka sehari- hari. a. Tujuan program koran ibu menurut Juknis PPD Koran Ibu 2013: 5 : 1 Memberikan kesempatan lebih besar kepada perempuan untuk mengakses bacaan guna memperkuat keberaksaraan mereka. 19 2 Menjadi media komunikasi bagi aksarawan perempuan untuk mengekspresikan dan mengaktualisasikan kemampuan keberakasaraannya melalui teks tulis. 3 Menjadi sarana meningkatkan budaya baca bagi aksarawan perempuan; 4 Menjadi sarana efektif untuk meningkatkan kualitas atau kecakapan hidup, dalam upaya meningkatkan harkat dan martabat perempuan; b. Sasaran program koran ibu Juknis PPD Koran Ibu 2013: 5 : 1 Perempuan aksarawan baru yang telah memiliki kompetensi keaksaraan dasar. 2 Kelompok perempuan yang membutuhkan pelayanan khusus antara lain kelompok rawan kekerasan, rentan Narkotika, Psikotropika, dan Zat Adiktif lainnya NAPZA, dan traffiking. c. Bentuk Kegiatan koran ibu Juknis PPD Koran Ibu 2013: 5 Kegiatan Peningkatan Budaya Tulis Melalui Koran Ibu dilakukan dalam bentuk : 1 Pembelajaran danatau pelatihan jurnalistik, keaksaraan, dan kecakapan hidup 2 Pembelajaran dan atau pelatihan dimaksudkan untuk meningkatkan wawasan, sikap, dan keterampilan peserta didik dalam bidang jurnalistik sederhana, keaksaran, dan ketermpilan vokasional dan sosial sesuai kebutuhan aktual, sehingga peserta didik memiliki kesiapan untuk melakukan pengelolaan penerbitan Koran Ibu. 20 3 Pengelolaan penerbitan Koran Ibu. Pengelolaan penerbitan Koran Ibu dilaksanakan dengan prinsip dari dan oleh peserta didik untuk peserta