commit to user 54
C. Kerangka Berpikir
Kurikulum Berbasis Kompetensi KBK menekankan pentingnya desain pembelajaran dengan pendekatan
Student Centered Learning
dalam bentuk konkrit yang dipersiapkan oleh Dosen adalah Silabus, Modul, Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran RPP. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran merupakan rancangan keseluruhan tentang proses pembelajaran yang akan dilakukan oleh Dosen.
Dosen mempunyai peran yang penting dalam proses pembelajaran. Tugas dan tanggungjawab seorang Dosen adalah mengelola pembelajaran dengan efektif,
dimamis, efisien, dan positif berdasarkan rencana pelaksanaan rencana pelaksanaan pembelajaran yang sudah dibuat dengan menggunakan metode dan pendekatan yang
sesuai dan memungkinkan adanya kesadaran dan keterlibatan aktif diantara Dosen dan peserta didik atau mahasiswa.
Hasil pembelajaran KBK dapat diketahui apabila Dosen melakukan evaluasi. Evaluasi merupakan tindakan Dosen atau Guru untuk menentukan nilai
hasil belajar. Aspek penting dalam pengelolaan pengajaran adalah evaluasi.
commit to user 55
Kerangka berfikir dalam penelitian dapat digambarkan sebagai berikut
Gambar. 1 Kerangka berpikir
SDM, Dosen
Sarana dan Prasarana
Penunjang
Hardware dan Software
Mahasiswa
Pelaksanaan Pembelajaran
KBK dengan Model PBL
Hasil Yang dicapai
Hambatan - hambatan dalam Pelaksanaan Kurikulum Berbasis
Kompetensi Subtansi :
- Silabus RPP PBL
- Media, materi ajar
- Strategi
- Evaluasi
- Remidial
commit to user 56
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Bentuk dan Strategi Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan
study kasus
terpancang tunggal. Penelitian ini berkeinginan untuk mengungkap data atau informasi sebanyak mungkin mengenai implementasi Kurikulum Berbasis
Kompetensi dengan mengimplementasikan model pembelajaran
Problem Based Learning
pada mata kuliah blok sistem Pencernaan di Program Studi Ilmu Keperawatan STIKES An-nur Purwodadi.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Kategori