melaksanakan pengajaran
matematika menggunakan
pendekatan kontekstual diperlukan kerjasama antara guru yang mengampu mata
pelajaran matematika guru kelas dengan peneliti yaitu melalui Penelitian Tindakan Kelas PTK. Proses PTK ini memberikan kesempatan kepada
peneliti dan guru matematika untuk mengidentifikasi masalah-masalah pembelajaran di sekolah sehingga dapat dikaji, ditingkatkan dan
dituntaskan. Dengan demikian proses pembelajaran matematika di sekolah yang menerapkan pembelajaran dengan melalui pendekatan Kontekstual,
diharapkan dapat meningkatkan kedisiplinan belajar siswa dan hasil belajar siswa.
1.2 Pembatasan Masalah
Permasalahan peelitian ini difokuskan pada pembelajaran dengan menggunakan pendekatan kontekstual untuk meningkatkan kedisiplinan
dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika dengan standar kompetensi 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung
bilangan dalam pemecahan masalah. Kompetensi 1.3 Melakukan operasi perkalian dan pembagian.
1.3 Rumusan Masalah
Adapun permasalahan yang muncul berdasarkan latar belakang dan pembatasan masalah yang telah dikemukakan adalah sebagai berikut:
1. Bagaimana
proses pembelajaran
matematika menggunakan
pendekatan kontekstual yang diterapkan di kelas IV SD Negeri Jetis Bantul dalam rangka meningkatkan kedisiplinan dan hasil belajar
siswa? 2.
Apakah penerapan pendekatan kontekstual dengan langkah-langkah konstruktivisme, inkuiri, bertanya, masyarakat belajar, pemodelan,
refleksi, dan penilaian nyata dapat meningkatkan kedisiplinan siswa pada pelajaran matematika selama proses pembelajaran di SD Negeri
Jetis Bantul? 3.
Apakah penerapan pendekatan konteksual dengan langkah-langkah konstruktivisme, inkuiri, bertanya, masyarakat belajar, pemodelan,
refleksi, dan penilaian nyata dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran matematika selama proses pembelajaran di SD Negeri
Jetis Bantul?
1.4 Tujuan Penelitian
Memperhatikan masalah-masalah yang timbul dalam proses pembelajaran
diperlukan usaha-usaha
agar dapat
meningkatkan kedisiplinan dan hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah:
1. Mengetahui proses pembelajaran matematika dalam rangka
meningatkan kedisiplinan dan hasil belajar di kelas IV SD Negeri Jetis Bantul dengan menggunakan pendekatan kontekstual.
2. Meningkatkan kedisiplinan siswa kelas IV SD Negeri Jetis Bantul
selama proses pembelajaran matematika menggunakan pendekatan kontekstual.
3. Meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Jetis Bantul
selama proses pembelajaran matematika menggunakan pendekatan kontekstual.
1.5 Manfaat Penelitian