Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN

3 Derajat tinggi rendahnya pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar diduga disebabkan oleh perbedaan status ekonomi orang tua siswa dan status sekolah yang tidak sama satu sama lainnya. Untuk orang tua yang berstatus sosial ekonomi tinggi, mereka dapat membiayai sekolah anaknya dan menyediakan berbagai fasilitas yang memadai sehingga dalam kondisi demikian anak akan merasa terbantu dalam belajar dan dapat meningkatkan semangat, dengan demikian anak telah mempunyai kecerdasan emosional yang baik karena telah mampu menyalurkan perasaannya untuk memotivasi dirinya dalam belajar yang akan menghasilkan meningkatan berprestasi anak. Untuk orang tua yang mempunyai status sosial ekonomi yang lebih rendah tentunya akan kesulitan dalam pemenuhan kebutuhan keluarga, lebih-lebih untuk kebutuhan sekolah anak. Hal ini dapat menyebabkan anak tersebut akan merasa kurang percaya diri atau dengan kata lain kecerdasan emosional anak menjadi tidak stabil yang akhirnya akan membuat kesulitan dalam belajarnya. Status sekolah menjadi salah satu pertimbangan orang tua sebelum menyekolahkan anaknya. Orang tua berharap bahwa pada sekolah yang baik, anak akan dapat mempersiapkan masa depan yang lebih baik. Banyak orang tua karenanya lebih memilih sekolah negeri dibanding sekolah swasta. Hal ini disebabkan sekolah negeri diidentikkan dengan sekolah dengan mutu lebih baik dibandingkan sekolah swasta. Meskipun demikian tidak berarti bahwa semua sekolah swasta mutunya di bawah sekolah negeri. Sebagian besar masyarakat menilai hasil pendidikan hasil belajar tergantung pada baik- PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 4 buruknya iklim sekolah. Dengan demikian muncul pemberian label sekolah favorit bagi sekolah yang sangat disiplin, input siswa baik, gurunya dianggap profesional, sarana prasarananya lengkap, dan lingkungannya baik. Sekolah yang memiliki karakteristik demikian lebih banyak ditemukan di sekolah negeri dibandingkan swasta. Dengan iklim sekolah yang seperti itu siswa akan lebih merasa nyaman dalam belajarnya di sekolah. Kecerdasan emosional siswapun lebih mudah terbentuk dari iklim sekolah tersebut. Dampaknya mereka termotivasi untuk meningkatkan prestasinya. Berdasarkan latar belakang di atas, penelitian ini dimaksudkan untuk menguji derajat pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar pada siswa ditinjau dari status sosial ekonomi orang tua dan status sekolah. Penelitian ini selanjutnya mengambil judul “PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN STATUS SEKOLAH”. Penelitian merupakan survei pada siswa-siswi kelas XII SMA di Kabupaten Bantul.

B. Identifikasi Masalah

Ada beberapa faktor yang mempengaruhi prestasi belajar. Faktor-faktor ini antara lain faktor yang berasal dari dalam diri siswa yang meliputi faktor jasmaniah, faktor psikologi yang terdiri dari: kecerdasan dan bakat, serta unsur-unsur kepribadian tertentu, dan faktor yang berasal dari luar diri siswa yang terdiri atas lingkungan sosial, budaya, dan lingkungan fisik. Penelitian PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 5 memfokuskan pada faktor kecerdasan emosional. Secara spesifik penelitian ini ingin menginvestigasi apakah tinggirendahnya derajat pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar akan berbeda pada siswa yang berasal dari status sosial ekonomi orang tua dan status sekolah yang berbeda.

C. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, maka dapat dirumuskan masalah penelitian ini sebagai berikut : 1. Apakah ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari tingkat pendapatan orang tua ? 2. Apakah ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari tingkat pendidikan orang tua ? 3. Apakah ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari jenis pekerjaan orang tua ? 4. Apakah ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari status sekolah ?

D. Tujuan Penelitian Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian adalah sebagai

berikut: 1. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari tingkat pendapatan orang tua 6 2. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari tingkat pendidikan orang tua 3. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari jenis pekerjaan orang tua 4. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari status sekolah

E. Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat menemukan hasil-hasil penelitian yang memiliki kegunaan antara lain: 1. Bagi Sekolah Sebagai masukan bagi guru bahwa pentingnya kecerdasan emosional untuk meningkatkan prestasi belajar. Sehingga guru dapat membantu siswa untuk meningkatkan kecerdasan emosional. 2. Bagi Universitas Dengan diselesaikannya skripsi ini diharapkan dapat menambah refensi perpustakaan Universitas Sanata Dharma mengenai pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari status sosial orang tua dan status sekolah. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI