serta menemukan
karier dan kehidupannya
yang serasi dan sesuai.
depannya. 2.
Guru BK membantu siswa menemukan karier yang
serasi dan sesuai dengan kemampuannya.
3. Guru BK membantu siswa
menemukan kehidupannya yang serasi dan sesuai
dengan kariernya. 58, 61
59, 62 65, 68
66, 69
Total 35
35 70
Kuesioner ini menggunakan skala Likert, dengan empat kategori penilaian yang kemudian dinyatakan ke dalam bentuk skor, sebagai
berikut: Setuju S, Kurang Setuju KS, Tidak SetujuTS, dan Sangat Tidak SetujuSTS. Pernyataan dari tiap-tiap indikator dapat berupa
pernyataan yang bersifat positif maupun bersifat negatif dengan tingkat penilaian yang berbeda. Pernyataan yang bersifat favorabel tingkat
penilaiannya adalah:
Tabel 3.3 Skala Likert Favorable
S Skor 4
KS Skor 3
TS Skor 2
STS Skor 1
Sedangkan pernyataan yang bersifat unfavorabel tingkat penilaiannya adalah:
Tabel 3.4 Skala Likert Unfavorable
STS Skor 4
TS Skor 3
KS Skor 2
S Skor 1
Total skor setiap responden adalah hasil penjumlahan skor dari seluruh item yang tersedia dan dijadikan sebagai data olahan untuk kepentingan analisis
penelitian.
E. Validitas dan Reliabilitas.
1. Validitas
Validitas suatu instrumen penelitian adalah derajat yang menunjukkan dimana suatu tes mengukur apa yang hendak diukur Arikunto, 2009:
122. Uji validitas item dilakukan untuk mengetahui apakah instrumen yang disusun dapat dipergunakan untuk mengukur apa yang akan diukur.
Semakin tinggi nilai validitas item menunjukkan semakin valid instrumen tersebut digunakan di lapangan. Validitas yang digunakan dalam
penelitian ini adalah validitas isi. Furchan 1982: 282 menjelaskan bahwa validitas isi merupakan validitas yang seharusnya menjadi isi suatu tes.
Teknik uji yang digunakan adalah dengan cara Pengukuran validitas item persepsi siswa tentang peran guru Bimbingan Konseling dalam
pencapaian tujuan bimbingan karier adalah SPSS yang bertujuan agar pengukurannya lebih efektif.. Peneliti akan menggunakan program SPSS
16 dengan uji Pearson Correlation, dengan kriteria suatu instrumen dikatakan valid jika harga probabilitas yang terungkapkan dalam Sig. 2-
tailed di bawah 0,05 p 0,05
.
Dari hasil uji Validitas yang dilakukan maka didapatkan 57 item persepsi yang valid dan terdapat 13 item yang tidak valid. Hasil validasi
dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
2. Reliabilitas
Reliabilitas suatu alat ukur menunjuk pada derajat keajegan alat tersebut dalam mengukur apa saja yang diukurnya Furchan, 2004:310.
Suatu tes yang reliabel akan menunjukkan ketepatan dan ketelitian hasil dalam satu atau berbagai pengukuran. Reliabilitas dalam penelitian ini
diukur dengan metode belah dua dimana penentuan taraf reliabilitas suatu tes untuk satu kali pengukuran. Hasil tes dianalisis dengan membelah skor
selain itu instrumen menjadi dua bagian, bagian pertama memuat skor item-item bernomor ganjil dan bagian kedua berasal dari item bernomor
genap Supraktiknya, 1998:40. Peneliti melakukan uji reliabilitas melalui program SPSS 16 dengan uji
Alpha Cronbach. Untuk mengetahui kualifikasi dari Alpha Cronbach
peneliti melihat koefisien reliabilitas yang dinyatakan dalam suatu bilangan dari negatif sampai 1,00. Koefisien menuerut Masidjo 1995:55
Tabel 3.5 Penggolongan Kategori Reliabilitas Tingkat kesadaran Siswa
Kategori kesadaran
0,91 – 1,00
Sangat Tinggi 0,71
– 0,90 Tinggi
0,41 – 0,70
Cukup 0,21
– 0,40 Rendah
Negatif – 0,20
Sangat Rendah
Perhitungan indeks reliabilitas kuesioner siswa menggunakan program komputer SPSS, dilakukan dengan menghitung korelasi item ganjil dan item
genap dengan menggunakan teknik product moment dari pearson. Hasil perhitungan product moment skor ganjil genap kemudian dikoreksi dengan
formula Spearman-Brown sebagai berikut: Masidjo 1995;218
α = 2[1-
2 S
2 S
+ 2
S x
i x
]
Keterangan rumus : S
1 2
dan S
2 2
: varians skor belahan 1 dan varians skor belahan 2 S
x 2
: varians skor skala
Tabel 3.6 Hasil Reliabilitas Kuesioner
Berdasarkan tabel tersebut dapat diketahui bahwa penghitungan reliabilitas 57 item skala sikap yang valid adalah 0.868. Menurut Masidjo
1995:55 Hasil penghitungan reliabilitas tersebut termasuk dalam kategori “Tinggi” karena berada diantara koefisien reliabilitas antara 0.91-1.00.
F. Teknik Analisis Data
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk memperoleh gambaran persepsi siswa tentang peran guru BK dalam
pencapaian tujuan bimbingan karier. Langkah yang ditempuh untuk analisis data adalah sebagai berikut :
a Memberi skor pada tiap-tiap item pada setiap kuesioner yang telah diiisi
oleh responden dengan mengacu pada norma skoring dari tiap-tiap
alternatif jawaban sebagaimana telah ditetapkan.
b Mentabulasikan seluruh data ke dalam komputer dengan bantuan program
Microsoft Excel kemudian menjumlah total skor dari masing-masing
responden.
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha N of Items
.868 57
