Tabel 3.6 Hasil Reliabilitas Kuesioner
Berdasarkan tabel tersebut dapat diketahui bahwa penghitungan reliabilitas 57 item skala sikap yang valid adalah 0.868. Menurut Masidjo
1995:55 Hasil penghitungan reliabilitas tersebut termasuk dalam kategori “Tinggi” karena berada diantara koefisien reliabilitas antara 0.91-1.00.
F. Teknik Analisis Data
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk memperoleh gambaran persepsi siswa tentang peran guru BK dalam
pencapaian tujuan bimbingan karier. Langkah yang ditempuh untuk analisis data adalah sebagai berikut :
a Memberi skor pada tiap-tiap item pada setiap kuesioner yang telah diiisi
oleh responden dengan mengacu pada norma skoring dari tiap-tiap
alternatif jawaban sebagaimana telah ditetapkan.
b Mentabulasikan seluruh data ke dalam komputer dengan bantuan program
Microsoft Excel kemudian menjumlah total skor dari masing-masing
responden.
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha N of Items
.868 57
c Mengelompokan tingkat persepsi siswa tentang peran guru BK dalam
pencapaian tujuan bimbingan karier ke dalam tiga kategori. Adapun norma
kategori tersebut dapat dilihat pada tabel seperti berikut: Tabel 3.7 Penggolongan Kategori
Keterangan: M
= mean SD
= standar deviasi
Cara pengujian untuk melihat tingkat persepsi siswa tentang peran guru BK dalam pencapaian tujuan bimbingan karier di kelas XII SMA Budya
Wacana Yogyakarta dilakukan dengan langkah mengkategorikan data menjadi kategori tinggi, sedang, dan rendah. Pengujian ini menggunakan rumus
sebagai berikut: Tinggi
: x ≥ M + 1SD
Perhitungan Skor Kategori
Makna Kategori
X ≥ M + 1SD
Tinggi Persepsi siswa tentang peran Guru BK
dalam pencapaian tujuan Bimbingan Karier tercapai dengan baik
M-1 SD ≤ x M +
1SD Sedang
Persepsi siswa tentang peran Guru BK dalam pencapaian tujuan Bimbingan
Karier tercapai dengan Cukup baik
x ≤ M – 1 SD
Rendah Persepsi siswa tentang peran Guru BK
dalam pencapaian tujuan Bimbingan Karier tercapai dengan Kurang baik
