6 Pengakuan kelompok Penilaian pada pembelajaran kooperatif berdasarkan skor
peningkatan individu, tidak didasarkan pada skor akhir yang diperoleh siswa, tetapi berdasarkan pada seberapa jauh skor itu
melampaui rata-rata skor sebelumnya. Setiap siswa dapat memberikan kontribusi poin maksimum pada kelompoknya dalam
sistem skor kelompok. Siswa memperoleh skor untuk kelompoknya didasarkan pada skor kuis mereka melampaui skor
dasar mereka.
B. Minat
1. Pengertian Minat
Ada beberapa definisi yang dikemukakan oleh para ahli tentang minat. Menurut Surya 2004:121 menyatakan bahwa, minat dapat
diartikan sebagai rasa senang atau tidak senang dalam menghadapi suatu obyek. Minat pada dasarnya adalah penerimaan akan sesuatu hubungan
antara diri sendiri dengan sesuatu diluar diri. Semakin kuat atau dekat hubungan tersebut, semakin besar minat.
Muhibbin Syah 2008:151 menyatakan bahwa minat berarti kecenderungan dan kegairahan yang tinggi atau keinginan yang besar
terhadap sesuatu. Pendapat lain yang dikemukakan oleh Slameto 2010:180, minat adalah suatu rasa lebih suka dan rasa ketertarikan pada
suatu hal atau aktivitas, tanpa ada yang menyuruh.
Berdasarkan beberapa pengertian di atas, dapat disimpulkan bahwa minat merupakan suatu rasa suka dan rasa keterikatan pada suatu hal,
tanpa ada tekanan dari suatu halpaksaan dari orang lain dan tanpa ada yang menyuruh. Selain itu juga dapat dikatakan bahwa minat erat
hubungannya dengan perasaan, individu, obyek, aktivitas, dan situasi.
2. Ciri-ciri Minat Anak
Menurut Winkel 2004:212, ciri-ciri minat adalah cenderung merasa tertarik dan senang pada materi atau topik yang sedang dipelajarinya.
Sebagai contoh siswa senang terhadap mata pelajaran PKn, maka siswa tersebut akan memusatkan perhatiannya lebih banyak daripada siswa
lainnya terhadap pelajaran PKn itu. Sedangkan menurut Slameto 2003:58, siswa yang berminat dalam belajar mempunyai ciri-ciri sebagai
berikut:
a Mempunyai kecenderungan yang tetap untuk untuk memperhatikan dan mengenang sesuatu yang dipelajari secara terus menerus.
b Ada rasa suka dan senang pada sesuatu yang diminati. c Memperoleh suatu kebanggaan dan kepuasan pada sesuatu yang
diminati. d Ada rasa keterikatan pada sesuatu aktivitas-aktivitas yang diminati.
e Lebih menyukai suatu hal yang menjadi minatnya daripada yang lainnya.
f Dimanifestasikan melalui partisipasi pada aktivitas dan kegiatan.
Berdasarkan beberapa ciri yang dikemukakan para ahli di atas dapat disimpulkan bahwa ciri-ciri minat yaitu rasa ingin tahu yang besar terhadap
suatu materi atau topik sehingga membuat siswa merasa tertarik terhadap topik atau materi yang dipelajari serta siswa dapat memusatkan perhatian
secara penuh terhadap materi yang sedang dipelajarinya. Dengan perhatian yang menyeluruh, siswa belajar lebih terhadap materi dan berusaha penuh
untuk memahami materi pelajaran. Jika siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi yang sedang dipelajari maka siswa akan berusaha
bertanya atau mengungkapkan pendapat kepada guru, setelah itu memberikan tanggapan dengan menyampaikan ide yang dimiliki siswa
kedalam kelompoknya.
3. Cara Mengukur Minat
