menjadi warga negara Indonesia yang cerdas terampil dan berkarakter yang dilandasi oleh Pancasila dan UUD 1945.
Berdasarkan uraian di atas, proses pembelajaran hendaknya divariasi dengan menggunakan metode pembelajaran lain yang tidak membosankan,
membuat siswa belajar secara aktif, serta dapat mendorong minat belajar siswa. Salah satu metode yang dapat digunakan dalam pembelajaran ini yaitu
metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw II. Metode pembelajaran tipe jigsaw II dapat menciptakan pembelajaran yang dapat melibatkan siswa secara
aktif dalam diskusi kelompok dan menimbulkan suasana belajar yang partisipatif, sehingga mendorong timbulnya rasa ketertarikan siswa dalam
mengikuti pelajaran yang akhirnya dapat meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa. Untuk mengetahui pengaruh keefektifan penggunakan metode
kooperatif tipe jigsaw II, peneliti melakukan penelitian yang menggunakan penelitian jenis eksperimental dengan cara membandingkan antara dua
kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol pada siswa kelas IVA dan IVB SD Negeri sengi 2 Kabupaten Magelang semester genap tahun
ajaran 20122013.
B. Rumusan Masalah
1. Apakah penerapan metode kooperatif tipe jigsaw II berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar siswa pada materi kebudayaan
Indonesia dalam misi kebudayaan internasional siswa kelas IV SDN Sengi 2 Tahun Ajaran 20122013?
2. Apakah penerapan metode kooperatif tipe jigsaw II berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa pada materi kebudayaan
Indonesia dalam misi kebudayaan internasional siswa kelas IV SDN Sengi 2 Tahun Ajaran 20122013?
C. Tujuan Penelitian
1.
Mengetahui apakah penerapan metode kooperatif tipe jigsaw II berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar siswa pada
materi kebudayaan Indonesia dalam misi kebudayaan internasional siswa kelas IV SDN Sengi 2 Tahun Ajaran 20122013?
2.
Mengetahui apakah penerapan metode kooperatif tipe jigsaw II berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa pada
materi kebudayaan Indonesia dalam misi kebudayaan internasional siswa kelas IV SDN Sengi 2 Tahun Ajaran 20122013?
D. Manfaat penelitian
1. Bagi Guru Sebagai bahan masukan kepada guru untuk lebih mengenal model
pembelajaran yang inovatif khususnya pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II dalam membantu dalam proses pembelajaran kepada siswa
kelas IV SDN Sengi 2 Kabupaten Magelang. 2. Bagi Siswa
Memberikan pengalaman kepada siswa kelas IV SDN Sengi 2 Kabupaten Magelang Tahun Ajaran 20122013 dalam menggunakan metode
kooperatif tipe Jigsaw II dalam belajar PKn.
3. Bagi Sekolah Sebagai bahan masukan dan pertimbangan dalam menerapkan Metode
kooperatif tipe jigsaw II dalam kegiatan pembelajaran sebagai upaya dalam meningkatkan keaktifan, minat dan prestasi belajar siswa.
4. Bagi peneliti Dapat menambah pengetahuan dan pengalaman baru dari penelitian yang
telah dilakukan tersebut sehingga dapat memberi motivasi untuk selalu mengembangkan metode atau pendekatan pembelajaran lain yang dapat
mengaktifkan siswa dalam proses kegiatan belajar mengajar.
E. Defininsi Istilah
