f Rasa suka terhadap objek Siswa yang memiliki minat belajar tinggi selalu semangat mengikuti
kegiatan pembelajaran, mengerjakan tugas-tugas dengan senang hati, serta mempunyai rasa ingin tahu untuk memahami materi yang sedang
dibahas. g Pengaruh suasana pelajaran
Siswa yang memiliki minat belajar akan menjaga dan menciptakan suasana yang kondusif. Hal tersebut dapat ditunjukkan dengan sikap
siswa seperti tidak ramai di kelas, tidak mengganggu teman pada saat pembelajaran sedang berlangsung dan menciptakan hubungan yang baik
dengan teman dan guru.
C. Prestasi Belajar
1. Pengertian Prestasi Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia 1997;787 prestasi merupakan
hasil yang telah dicapai dari usaha yang telah dilakukan dan dikerjakan. Menurut Hamalik 2000:203 prestasi adalah usaha untuk mengetahui
berapa banyak hal yang telah dimiliki oleh siswa setelah mempelajari keseluruhan materi yang telah disampaikan. Dari dua pengertian di atas,
dapat disimpulkan bahwa prestasi adalah segala hasil yang dicapai oleh seseorang dari usaha yang telah dilakukandikerjakan.
2. Pengertian Belajar Muhibbin Syah, 2003:64 menerangkan bahwa belajar adalah semata-
mata menyimpulkan atau menghafalkan fakta-fakta yang terjadi dalam
bentuk materiinformasi pelajaran. Menurut Slameto 2010:2 belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu
perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya.
Lain lagi dengan Mustaqim 2008:34 yang menyimpulkan bahwa belajar adalah perubahan tingkah laku yang relatif tetap yang terjadi karena
latihan dan pengalaman. Dengan kata lain yang lebih rinci, belajar adalah sebagai berikut :
a Suatu aktivitas atau usaha yang disengaja b Aktivitas tersebut menghasilkan perubahan, berupa sesuatu yang baru
baik yang segera nampak atau tersembunyi tetapi juga hanya beberapa penyempurnaan terhadap sesuatu yang pernah dipelajari
c Perubahan-perubahan itu meliputi perubahan ketrampilan jasmani, kecepatan persepsual, isi ingatan, abilitas berpikir dan,
d Perubahan tersebut telatif bersifat konstan. Dari beberapa pengertian belajar di atas, dapat disimpulkan bahwa
belajar merupakan perubahan tingkah laku dengan serangkaian kegiatan baik secara langsung maupun tidak langsung dengan lingkungannya
sehingga membawa pada kondisi kehidupan yang lebih baik. 3. Pengertian Prestasi Belajar
Prestasi belajar merupakan istilah yang tidak asing lagi dalam dunia pendidikan. Istilah tersebut biasa digunakan sebagai sebutan penilaian dari
hasil belajar. Penilaian tersebut bertujuan melihat kemajuan belajar peserta
didik dalam hal penguasaan materi pengajaran yang telah dipelajari sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Prestasi belajar terdiri dari dua kata,
yakni prestasi dan belajar. Prestasi belajar digunakan untuk menunjukkan hasil yang optimal dari suatu hasil belajar sehingga tidak dapat dipisahkan
dari pengertian belajar. Menurut Darsono 2000:110 prestasi belajar siswa merupakan
perubahan-perubahan yang berhubungan dengan pengetahuankognitif, keterampilanpsikomotor, dan nilai sikapafektif sebagai akibat inetraksi
aktif dengan lingkungan. Dari pendapat tersebut dapat dikatakan bahwa hasil belajar dapat dilihat dari tingkah laku siswa dari aspek kognitif,
psikomotorik, dan afektif setelah mereka memperoleh pengalaman belajar. Sedangkan menurut Purnomo 2008: 369 prestasi belajar adalah hasil
yang diperoleh berupa kesan-kesan yang mengakibatkan perubahan dalam diri individu sebagai hasil dari aktivitas belajar. Prestasi belajar dan proses
belajar merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan. Prestasi belajar pada hakikatnya merupakan hasil akhir dari proses belajar untuk
mengetahui prestasi belajar siswa, biasanya dilakukan evaluasi atau tes terhadap materi belajar yang telah diajarkan.
Dari beberapa pengertian di atas dapat disimpulkan prestasi belajar adalah hasil yang diperoleh siswa dari usaha yang dilakukan dalam kegiatan
belajar yang mencakup aspek kognitif, afektif dan juga psikomotor.
4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Menurut Ahmadi dan Supriyono 1991:130-131 faktor-faktor yang
mempengaruhi prestasi belajar adalah : 1 Faktor internal
Faktor internal merupakan faktor yang berasal dari dalam individu siswa. Faktor ini dapat dibagi dalam beberapa bagian yaitu :
a Faktor jasmaniah fisiologis Faktor ini dapat bersifat bawaan maupun perolehan. Faktor ini antara
lain meliputi alat indera, struktur tubuh, dsb. b Faktor Psikologis
Faktor psikologis adalah faktor yang berkaitan dengan keadaan rohani siswa yang termasuk di dalamnya adalah intelegensi,
perhatian, minat, bakat dan emosi. 2 Faktor Eksternal
Faktor eksternal merupakan faktor-faktor yang berasal dari luar diri. Faktor eksternal terdiri dari :
a Faktor sosial, yang termasuk faktor sosial adalah lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, lingkungan masyarakat, dan juga
lingkungan kelompok. b Faktor budaya, yang termasuk faktor budaya diantaranya adat
istiadat, ilmu pengetahuan, teknologi, dan kesenian. c Faktor lingkungan fisik, seperti fasilitas rumah, fasilitas belajar dan
iklim
D. PKn Kelas IV SD
