TEMPAT DAN SUBJEK PENELITIAN VARIABELFAKTOR YANG DISELIDIKI

55

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 TEMPAT DAN SUBJEK PENELITIAN

Penelitian ini dilakukan di SDN Gunungpati 01 Kecamatan Gunungpati Kabupaten Semarang. Pemilihan tempat ini bedasarkan berbagai pertimbangan, pertimbangan pertama peneliti sebagai guru praktikan di SDN01 Gunungpati. Kedua, sekolah tersebut belum pernah digunakan sebagai objek penelitian yang sama, sehingga terhindar dari penelitian ulang. Ketiga, berdasarkan pengamatan peneliti di SD tersebut terdapat permasalahan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya menulis puisi. Dan yang keempat peneliti sudah memahami karakteristik siswa yang akan diteliti. Subjek penelitian adalah sumber utama data penelitian yaitu yang memiliki data mengenai variabel yang diteliti Azwar dalam Alfiah, 2009:31. Subjek penelitian tindakan ini adalah siswa kelas V terdiri dari siswa perempuan 10 anak dan siswa laki-laki 13 anak, rata-rata masih kurang dalam keterampilan menulis puisi. Selain siswa yang dijadikan subjek penelitian, guru juga dijadikan subjek penelitian. Guru yang dijadikan subjek penelitian adalah guru kelas V SD Negeri 01 Gunungpati. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yang dilakukan secara bertahap selama dua siklus sampai mendapatkan hasil yang diinginkan.

3.2 VARIABELFAKTOR YANG DISELIDIKI

Variabelfaktor yang diselidiki merupakan objek dalam penelitian yang dilakukan. Variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Aktivitas guru dalam pembelajaran puisi menggunakan model picture and picture dengan media gambar. Awalnya pembelajaran menulis puisi hanya menggunakan metode ceramah dan penugasan. Tapi dalam pelaksanaan pembelajarannya terasa kurang meng- gembirakan dan membosankan. Kemudian dalam penelitian ini peneliti meng- gunakan model picture and picture dengan media gambar untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas V SD Negeri Gunungpati. 2. Aktivitas siswa dalam pembelajaran puisi menggunakan model picture and picture dengan media gambar. Penelitian ini menggunakan pengamatan model picture and picture dengan media gambar. Penggunaan model picture and picture dengan media gambar yaitu mengajak siswa untuk mengamati sekumpulan gambar yang ditampilkan oleh guru. Digunakan teknik ini agar siswa tidak merasa terbebani, jenuh dan bosan sehingga dengan mudah dapat menulis puisi. Pada awalnya siswa merasa sulit untuk menuangkan gagasan dan idenya dalam bentuk puisi, diharapkan setelah pembelajaran menulis puisi menggunakan model picture and picture dengan media gambar siswa merasa senang, kreatif, sehingga mampu menuangkan ide, gagasan dan ekspresinya ke dalam bentuk puisi. 3. Keterampilan menulis puisi Keterampilan menulis puisi adalah keterampilan menuangkan gagasan, ide,atau pengalaman dari peristiwa atau kejadian yang dilihat ke dalam bentuk puisi dengan bahasa yang baik dan puitis. Dalam penelitian ini diharapkan adanya peningkatan hasil belajar keterampilan menulis puisi, yang semula nilai menulis puisi masih rendah yang mencapai KKM nilai≥65 hanya 37 dapat meningkat menjadi 80 siswa yang mencapai KKM setelah diadakan Penelitian Tindakan Kelas PTK ini.

3.2 PROSEDUR PENELITIAN