diharapkan mampu membantu siswa lain yang kurang paham dan bingung dengan teknik pembelajaran ini, mereka dapat sebagai tutor sebaya bagi temannya pada
jam-jam istirahat maupun di luar jam sekolah. Hasil tulisan puisi siswa juga lebih baik dan sesuai dengan kriteria penulisan puisi. Guru juga terlihat semakin
terampil dan menguasai pembelajaran puisi menggunakan model picture and picture dengan media gambar. Guru dapat mengoptimalkan potensi dan bakat
anak dalam menulis puisi menggunakan model picture and picture dengan media gambar.
3.4 DATA DAN CARA PENGUMPULAN DATA
3.4.1 Sumber Data
Data tersebut dikumpulkan dari beberapa sumber yang meliputi: 1.
Siswa : Siswa kelas V SD Negeri Gunungpati
2. Guru
: Guru kelas V SD Negeri Gunungpati 3.
Dokumentasi :
1 Arsip dan dokumen
Berupa kurikulum, RPP, daftar nilai. 2
Tes hasil belajar Tes hasil belajar digunakan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis
puisi setelah dilakukan tindakan 3
Tempat dan peristiwa 1
Tempat : Ruang kelas V dan lingkungan sekolah
2 KBM
: Menulis puisi menggunakan model picture and picture dengan media gambar
3.4.2 Jenis Data
Data penelitian ini berupa data kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif berupa hasil tulisan puisi siswa kelas V sebelum dilaksanakan dan
sesudah di-lakukan penelitian serta penilaian aktifitas guru dalam pembelajaran menulis puisi menggunakan model picture and picture dengan media gambar.
Sedangkan data kualitatif yang dikumpulkan berupa informasi tentang kete- rampilan, minat, sikap dan motivasi siswa dalam menulis puisi serta semua
kegiatan guru dalam pembelajaran menulis puisi menggunakan model picture and picture dengan media gambar yang berupa penyusunan rencana pembelajaran
hingga pelaksanaan pembelajaran termasuk strategi pembelajaran dalam kelas.
3.4.3 Teknik Pengumpulan Data
Teknik yang digunakan untuk pengumpulan data meliputi observasipengamatan, wawancara, kajian dokumen dan tes.
1. Observasipengamatan
Observasi adalah alat pengumpulan data yang dilakukan dengan cara mengamati dan mencatat secara sistematik gejala-gejala yang diselidiki. Observasi
dilakukan secara langsungtanpa perantara terhadap objek yang diteliti. Observasi dilakukan pada siswa kelas V SD Negeri Gunungpati untuk mengetahui minat dan
perhatiannya selama proses pembelajaran menulis puisi menggunakan model picture and picture dengan media gambar.
2. Kajian dokumen
Kajian dilakukan pula pada arsip atau dokumen yang ada. Dokumen tersebut antara lain kurikulum, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, hasil
tulisan puisi siswa, dan daftar nilai. 3.
Tes Pemberian tes dimaksudkan untuk mengukur seberapa jauh keterampilan
yang diperoleh siswa setelah kegiatan pembelajaran dilakukan. Tes menulis puisi diberikan pada awal kegiatan penelitian untuk mengidentifikasi keku-
rangankelemahan siswa dalam menulis puisi. Selain itu tes ini akan dilakukan setiap akhir siklus, untuk mengetahui peningkatan hasil tulisan puisi siswa. Hal ini
untuk mengetahui tingkat perkembangan keterampilan menulis puisi siswa sesuai siklus yang ada.
4. Wawancara
Wawancara dilakukan terhadap guru dan siswa untuk mendapatkan informasi guna memperoleh data yang berhubungan dengan proses menulis puisi
menggunakan model picture and picture dengan media gambar. Wawancara ini dilakukan sebelum atau sesudah tindakan.
5. Catatan Lapangan
Catatan Lapangan merupakan catatan yang dibuat oleh guru segera setelah pembelajaran selesai Wardhani, 2008:2.29. Guru dapat mencatat peristiwa-
peristiwa penting dalam pembelajaran, seperti partisipasi siswa yang dianggap istimewa, reaksi guru yang menimbulkan berbagai respons dari siswa, atau
kesalahan yang dibuat siswa karena guru membuat kekeliruan. Catatan ini akan
sangat berharga bagi guru karena merupakan hasil observasi, reaksi, dan refleksi guru terhadap pembelajaran yang dikelolanya. Disamping itu, catatan ini dapat
merupakan rekaman perkembangan guru dalam melaksanakan tugas sebagai guru.Catatan lapangan ini terdiri dari tujuan, lokasi, hari dan tanggal, waktu, jenis,
peneliti, observer, objek penelitian, setting, deskripsi, dan refleksi. 6.
Jurnal Jenis jurnal ada dua yaitu jurnal siswa dan jurnal guru. Dalam jurnal siswa
diajukan pertanyaan-pertaanyaan untuk dijawab siswa. Sedangkan dalam jurnal guru diungkapkan aspek-aspek tentang minat dan aktivitas siswa selama proses
pembelajaran berlangsung. 7.
Triangulasi Triangulasi adalah teknik pemeriksaan keabsahan data yang memanfaatkan
sesuatu yang lain di luar data itu untuk keperluan pengecekan atau pembanding data itu Moleong dalam Aisyah 2008:34. Teknik triangulasi yang digunakan
dalam penelitian ini adalah triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Pada penelitian ini membandingkan data yang diperoleh dari berbagai sumber atau
triangulasi sumber. Informan yang dijadikan sumber adalah kepala sekolah, guru, dan siswa. Selain triangulasi sumber, peneliti juga menggunakan triangulasi
metode. Metode yang digunakan yaitu tes, wawancara, dan observasi.
3.4.4 Teknik Analisis Data
