TUJUAN PENELITIAN MANFAAT PENELITIAN

3. Siswa dijelaskan tentang pengertian puisi, unsur-unsur dan teknik yang digu- nakan dalam penulisan puisi. 4. Guru membawa contoh gambar ke dalam kelas, kemudian menggali penge- tahuan awal siswa terhadap gambar tersebut dengan cara mengajukan per- tanyaan-pertanyaan pada siswa tentang gambar tersebut. Hasil jawaban dari siswa dapat diubah ke dalam bentuk kalimat puitis. 5. Setelah ditentukan tema, siswa diajak untuk melihat dan mengamati media gambar. Kemudian siswa diajak berdiskusi tentang hasil pengamatannya. 6. Siswa menuliskan puisi berdasarkan hasil diskusi sesuai tema yang telah di- tetapkan. 7. Peneliti mencatat sejauh mana keterampilan siswa dalam menuliskan puisi menggunakan model picture and picture dengan media gambar, apakah sudah sesuai dengan tema yang diberikan?

1.3 TUJUAN PENELITIAN

Berdasarkan masalah yang telah dirumuskan, maka tujuan penelitian adalah: 1. Meningkatkan keterampilan guru kelas V SDN Gunungpati terhadap pem- belajaran menulis puisi dengan menggunakan model picture and picture dengan media gambar. 2. Meningkatkan aktivitas siswa kelas V SDN Gunungpati terhadap pem- belajaran menulis puisi dengan menggunakan model picture and picture dengan media gambar. 3. Meningkatkan keterampilan siswa kelas V SDN Gunungpati dalam menulis puisi dengan menggunakan model picture and picture dengan media gambar.

1.4 MANFAAT PENELITIAN

Penelitian ini bermanfaat dalam pendidikan secara langsung maupun tidak langsung. Manfaatnya antara lain :

1. Manfaat Teoretis

1 Sebagai bahan referensipendukung penelitian yang selanjutnya. 2 Untuk menambah pengembangan ilmu mata pelajaran bahasa Indonesia, khu- susnya menulis puisi.

2. Manfaat Praktis

1 Bagi Guru 1 Guru dapat memilih media dan metode yang cocok untuk meningkatkan ke- terampilan menulis puisi. 2 Mendapatkan referensi baru untuk meningkatkan kegiatan pembelajaran Ba- hasa Indonesia. 2 Bagi Siswa 1 Meningkatkan kreativitas siswa. 2 Meningkatkan hasil belajar siswa. 3 Bagi Sekolah 1 Meningkatkan mutu proses pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya me- nulis puisi. 2 Menambah metode pembelajaran bahasa Indonesia khususnya menulis puisi. 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA

Tinjauan pustaka disini dibagi dalam kajian teori, kajian empiris, dan kerangka berfikir dalam menulis puisi.

2.1 KAJIAN TEORI

Kajian teori membahas tentang pengertian belajar, dan segala aspek dalam penulisan puisi.

2.1.1 Hakikat Bahasa

2.1.1.1 Pengertian Bahasa Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia 2006: 66 bahasa diartikan seba- gai sistem lambang bunyi berartikulasi yang bersifat sewenang-wenang dan kon- vensional yang dipakai sebagai alat komunikasi untuk melahirkan perasaan dan pikiran. Keraf dalam Smarapradhipa 2005:1, memberikan dua pengertian baha- sa. Pengertian pertama menyatakan bahasa sebagai alat komunikasi antara anggo- ta masyarakat berupa simbol bunyi yang dihasilkan oleh alat ucap manusia. Ke- dua, bahasa adalah sistem komunikasi yang mempergunakan simbol-simbol vokal bunyi ujaran yang bersifat arbitrer. Lain halnya dengan apa yang diungkapkan oleh Tarigan 1989:4, yang memberikan dua definisi bahasa. Pertama, bahasa adalah suatu sistem yang siste- matis, barang kali juga untuk sistem generatif. Kedua, bahasa adalah seperangkat lambang-lambang mana suka atau simbol-simbol arbitrer.