1.5.5 Bernuansa Etnomatematika
D‟Ambrosio menyebutkan etnomatematika sebagai matematika yang dipraktekkan diantara kelompok budaya diidentifikasi seperti masyarakat nasional
suku, kelompok buruh, anak-anak kelompok usia tertentu dan kelas profesional Izmirli, 2011: 3. Dalam penelitian ini pembelajaran dirancang dalam nuansa
etnomatematika yaitu pembelajaran dikaitkan dengan budaya-budaya lokal setempat.
1.5.6 Materi Pokok Segiempat
Segiempat merupakan salah satu materi yang dipelajari di kelas VII semester genap. Dalam penelitian ini, peneliti mengambil materi pokok
segiempat pada submateri keliling dan luas persegi panjang serta persegi.
1.6
Sistematika Penulisan Skripsi
Dalam penulisan skripsi ini terdapat tiga bagian yaitu bagian awal, bagian isi, dan bagian akhir.
1.6.1 Bagian Awal
Bagian awal skripsi ini terdiri atas halaman judul, halaman pengesahan, pernyataan keaslian tulisan, persembahan, motto, prakata, abstrak, daftar isi,
daftar tabel, daftar gambar, dan daftar lampiran.
1.6.2 Bagian Isi
Bagian Isi skripsi terdiri atas 5 bab, yaitu: pendahuluan, tinjauan pustaka, metode penelitian, hasil dan pembahasan, dan penutup.
Bab 1 Pendahuluan menyajikan gagasan pokok terdiri atas: 1 latar belakang, 2 rumusan masalah, 3 tujuan penelitian, 4 manfaat penelitian, 5
penegasan istilah, dan 6 sistematika penulisan skripsi. Bab 2 Tinjauan Pustaka berisi kajian teori dan hasil-hasil penelitian
terdahulu yang menjadi kerangka pikir penyelesaian masalah penelitian yang disajikan ke dalam beberapa subbab, yakni model pembelajaran tutor sebaya,
kemampuan pemecahan masalah peserta didik, etnomatematika, serta teori belajar yang mendukung.
Bab 3 Metode Penelitian menyajikan gagasan pokok yang terdiri atas: desain penelitian, populasi, sampel, lokasi penelitian, variabel penelitian,
pengambilan data bahan, alat atau instrumen, teknik pengambilan data penelitian, dan analisis data.
Bab 4 Hasil dan Pembahasan berisi analisis hasil penelitian dan pembahasannya yang disajikan dalam rangka menjawab permasalahan penelitian.
Bab 5 Penutup berisi simpulan terhadap penelitian yang telah dilaksanakan dan saran terhadap simpulan yang diperoleh.
1.6.3 Bagian Akhir
Bagian akhir skripsi terdiri atas daftar pustaka dan lampiran yang berhubungan dengan bagian isi.
14
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Landasan Teori
2.1.1 Belajar dan Pembelajaran
Belajar dan pembelajaran merupakan konsep yang saling berkaitan Rohman Amri, 2013: 68. Belajar merupakan proses mengasimilasikan dan
menghubungkan pengalaman atau bahan yang dipelajarinya dengan pengertian yang sudah dimiliki, sehingga pengertiannya menjadi berkembang Sardiman,
2014: 37, sedangkan pembelajaran merupakan rekonstruksi atau reorganisasi pengalaman yang dapat memberi nilai lebih pada makna pengalaman tersebut dan
meningkatkan kemampuan untuk mengarahkan model pengalaman selanjutnya Huda, 2014: 37. Terdapat beberapa teori belajar yang menjadi dasar dalam
penelitian ini diantaranya. 1.
Teori Vygotsky Vygotsky percaya bahwa kemampuan kognitif berasal dari hubungan sosial
dan kebudayaan. Oleh karena itu perkembangan anak tidak dapat dipisahkan dari kegiatan sosial dan kultural Rifa‟i Anni, 2012: 39. Vygotsky mengemukakan
beberapa ide tentang zone of proximal developmental ZPD yaitu serangkaian tugas yang terlalu sulit dikuasai anak secara sendirian, tetapi dapat dipelajari
dengan bantuan orang dewasa atau anak yang lebih mampu. Untuk memahami batasan ZPD anak yaitu dengan cara memahami tingkat tanggung jawab atau
tugas tambahan yang dapat dikerjakan anak dengan bantuan instruktur yang
Kategori