Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran siklus I peneliti menganalisis tingkat pencapain indikator keberhasilan yang meliputi keterampilan
guru , aktivitas siswa, da karakter siswa dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS menggunakan pendekatan sains teknologi masyarakat dengan media
audiovisual. Dari hasil analisis pembelajaran di siklus I akan diketahui kekurangan-kekurangan yang ada, sehingga peneliti dan kolaborator dapat
menindaklanjuti hasil analisis tersebut untuk menyusun rencana perbaikan pembelajaran siklus berikutnya.
3.4 Siklus Penelitian
3.4.1 Siklus Pertama
3.4.1.1
Perencanaan
Pada tahap perencanaan di siklus I ini hal-hal yang dilakukan untuk merancang pembelajaran adalah sebagai berikut :
a. menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran tematik IPS
menggunakan pendekatan Sains Teknologi Masyarakat dengan media audiovisual dengan materi mengenal sejarah uang,
b. menyiapkan media pembelajaran berupa video mengenai sejarah uang.
c. menyiapkan lembar kerja siswa,
d. menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru,
aktivitas siswa, dan karakter siswa dalam pembelajaran IPS, e.
menyiapkan lembar evaluasi sebagai penilaian tingkat keberhasilan kegiatan pembelajaran IPS menggunakan pendekatan sains teknologi
masyarakat dengan media audiovisual.
3.4.1.2
Pelaksanaan Tindakan
Tahap pelaksanaan tindakan adalah tahapan pengimplementasian rancangan pembelajaran yang telah disusun sebelumnya. Pada siklus I terdiri dari
dua pertemuan. Adapun rincian kegiatan dalam tahap pelaksanaan tindakan siklus I sebagai berikut :
Pertemuan 1 a.
Pra kegiatan mengkondisikan kelas, menyiapkan perangkat pembelajaran dan media pembelajaran
b. Membuka pelajaran menarik perhatian siswa, memotivasi serta
menyampaikan tujuan pembelajaran c.
Apersepsi d.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran e.
Guru menampilkan video tentang sejarah uang dan manfaat uang f.
Guru memotivasi siswa untuk mengemukakan pendapatnya mengenai masalah yang ada sekitarnya berkaitan dengan uang dan manfaatnya
g. Guru membagikan LKS, kemudian siswa mengerjakannya di bawah
bimbingan guru. h.
Siswa menyampaikan hasil pekerjaannya di depan kelas, siswa yang lain memberikan tanggapannya terhadap pekerjaan temannya
i. Dari hasil pekerjaan siswa kemudian guru membimbing siswa untuk mampu
mengungkapkan pendapatnya mengenai manfaat uang bagi mereka
