26 3.
Bagaimanakah Sistem Penerimaan Murid Baru SPMB di Komimo playschool?
4. Apakah kurikulum yang diterapkan di Komimo playschool?
5. Bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran pada TK kelompok A di Komimo
playschool? 6.
Bagaimanakah peran kepala sekolah, guru, orang tua, dan komite sekolah dalam penerapan pendidikan inklusif di Komimo playschool?
7. Apakah faktor-faktor yang mendukung dan menghambat penerapan
pendidikan inklusif dalam pembelajaran pada TK kelompok A di Komimo playschool?
8. Bagaimanakah cara mengatasi faktor-faktor penghambat penerapan
pendidikan inklusif dalam pembelajaran pada TK kelompok A di Komimo playschool?
27
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Metode deskriptif adalah suatu metode dalam meneliti status sekelompok manusia, suatu objek, kondisi, sistem pemikiran, ataupun suatu kelas peristiwa
pada masa sekarang. Tujuan dari penelitian deskriptif ini adalah untuk membuat deskripsi, gambaran, atau lukisan secara sistematis, faktual dan akurat mengenai
fakta-fakta, sifat-sifat serta hubungan antarfenomena yang diselidiki. Penggunaan
pendekatan penelitian
kualitatif didasarkan
atas pertimbangan bahwa dalam penerapan pendidikan inklusi pada pembelajaran TK
kelompok A melibatkan berbagai aspek yang harus digali lebih mendalam dan komprehensif. Penelitian kasus case study, adalah penelitian tentang status
subjek penelitian yang berkenaan dengan suatu fase spesifik atau khas dari keseluruhan personalitas.
Alasan yang mendorong peneliti menggunakan jenis penelitian studi kasus adalah peneliti ingin mengetahui lebih dalam dan menjabarkan bagaimana
proses pembelajaran TK kelompok A
yang mempertimbangkan keanekaragaman peserta didik di Komimo playschool, sehingga peneliti memperoleh pengetahuan
tentang penerapan pendidikan inklusif pada pembelajaran TK kelompok A di Komimo playschool.
28
B. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek penelitian meliputi guru kelas educator, karyawan, peserta didik, dan kepala sekolah Komimo playschool. Sedangkan objek penelitian adalah
penerapan pendidikan inklusif pada pembelajaran TK kelompok A di Komimo playschool.
C. Tempat Penelitian
Kegiatan penelitian dilakukan pada TK di kelompok A Komimo playschool, yang beralamat di Jalan Amri Yahya nomor 1 Gampingan Wirobrajan
Yogyakarta. Pemilihan tempat sebagai lokasi penelitian berdasarkan beberapa pertimbangan, antara lain: Keberagaman menjadi salah satu yang mendasari
filosofi Komimo playschool, sehingga peserta didik memiliki kesempatan belajar yang sama. Komimo playschool menerima anak berkebutuhan khusus yang
beragam. Kurikulum yang diterapkan Komimo playschool dimodifikasi dan dikembangkan sesuai dengan kebutuhan dan berpihak pada peserta didik. Dengan
berbagai aktivitas belajar melalui bermain untuk mengoptimalkan perkembangan peserta didik dengan berbagai media alam sekitar atau life skill, role play, reading
story telling, fun activities. Peneliti
memusatkan diri pada proses pembelajaran
TK kelompok A di Komimo playschool. D.
Sumber Data dan Metode Pengumpulan Data 1.
Sumber Data
Sumber data dalam penelitian ini yaitu guru kelas, kepala sekolah, dan staf Komimo playschool, kegiatan pembelajaran baik di dalam kelas maupun di
