23 Kemampuan motorik kasar gross motor skills merupakan kemampuan-
kemampuan fisik yang melibatkan otot besar. Sedangkan kemampuan motorik halus fine motor skills merupakan kemampuan-kemampuan fisik yang
melibatkan otot halus serta koordinasi mata dan tangan Papalia Olds Feldman, 2009: 327.
Sumantri 2005: 121, anak usia TK telah memiliki kemampuan koordinasi motorik yang baik. Koordinasi motorik halus antara tangan dan mata
dikembangkan melalui permainan seperti membentuk tanah liat atau lilin, mencocok, mewarnai, meronce dan menggunting.
4. Perkembangan Sosial Emosional
Perkembangan sosial menurut Hurlock 2000: 250 adalah kemampuan seorang anak dalam melakukan hubungan sosial atau bermasyarakat, yaitu
berperilaku sesuai dengan tuntutan sosial di lingkungannya. Emosi dan sosial saling berkaitan, karena emosi dari seorang anak akan berpengaruh terhadap
perilaku sosial anak. Kemampuan emosi anak dapat berupa emosi positif dan emosi negatif. Contoh dari emosi positif anak seperti: senang, tertawa, bahagia,
cinta, terpesona, ceria dan kasih sayang. Sementara contoh dari emosi negatif seperti: marah, sedih, takut, malu, khawatir, dan iri hati. Beberapa bentuk emosi
umum terjadi pada awal masa kanak-kanak adalah : a.
Amarah Marah sering terjadi sebagai reaksi terhadap frustasi, sakit hati, dan merasa
terancam.
24 b.
Takut Reaksi takut sering diperlihatkan dengan gejala fisik yaitu: mata membelalak,
menangis, sembunyi atau memegang orang, diam tidak bergerak. Menurut Hurlock berkenaan dengan rasa takut ia mengemukakan adanya reaksi emosi yang
berdekatan dengan reaksi takut, yaitu shyness atau rasa malu dan embarrassment. 1
Shyness atau malu adalah reaksi takut yang ditandai dengan rasa segan berjumpa dengan orang yang dianggap asing.
2 Embarrasment merasa sulit, tidak mampu, atau malu melakukan sesuatu
merupakan reaksi takut akan penilaian orang lain pada dirinya. 3
Khawatir. Khawatir timbul disebabkan oleh rasa takut yang dibentuk oleh pikiran anak sendiri. Anciety cemas adalah perasaan takut sesuatu yang
tidak jelas dan dirasakan oleh anak sendiri karena sifatnya subjektif. c.
Cemburu Cemburu adalah reaksi normal terhadap hilangnya kasih sayang. Menurut
Hurlock reaksi ini menimbulkan sikap seperti: kenakalan yang umum dan perilaku merusak.
d. Ingin tahu
Rasa ingin tahu yang besar merupakan perilaku khas anak prasekolah. e.
Iri hati Iri hati pada saat anak merasa tidak memperoleh perhatian yang di harapkan.
f. Senang emosi yang menyenangkan
g. Sedih perasaan sedih adalah emosi yang sangat menyedihkan
h. Kasih sayang
