1. Home
  2. Lainnya

Bahan Sumber Belajar KESIMPULAN DAN SARAN

9

B. Bahan

 Kertas gambar A3

C. Sumber Belajar

 Afif Ghurub Bestari. 2011. Menggambar Busana dengan Teknik Kering. Klaten: PT. Intan Sejati.  Goet Poespo. 2001. Teknik Menggambar Mode Busana. Kanisius: Yogyakarta.  Sri Widarwati. 2000. Disain Busana 1. Yogyakarta: FPTK IKIP Yogyakarta. VII . Penilaian  Penilaian sikap afektif terhadap karakter disiplin, perangkat penilaian terlampir.  Penilaian ketrampilan psikomotorik dalam praktik keberhasilan melakukan praktik mewarnai dengan teknik kering, perangkat penilaian terlampir.  Penilaian pengetahuan kognitif tes pilihan ganda, perangkat penilaian terlampir.  Tindak Lanjut Hasil Penilaian remidial, pengayakan, percepatan  Siswa yang belum mampu akan diadakan program remidial dan siswa yang telah mampu diadakan program pengayakan Bantul, 2014 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Mahasiswa Indra Gunawan, S. Pd. Arifah NIP.19770507 201101 1 003 NIM. 11513242006 10 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS 2 Program Keahlian : Busana Butik Mata PelajaranKompetensi : Kompetensi Kejuruan Kelas Semester : X Genap Pertemuan ke- : 2 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : Menggambar Busana Kompetensi Dasar : Penyelesaian pembuatan gambar busana Indikator : 7. Menjelaskan pengertian pewarnaan teknik kering 8. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi hasil desain dengan pewarnaan teknik kering 9. Mengidentifikasi alat dan bahan yang dipergunakan dalam mendesain dengan pewarnaan teknik kering 10. Menjelaskan langkah membuat desain busana dengan pewarnaan teknik kering 11. Membuat desain busana pesta wanita dengan sumber ide budaya Indonesia 12. Mewarnai busana wanita dengan teknik kering

II. Tujuan Akhir Pembelajaran TPO

Peserta didik mampu membuat desain busana dengan penyelesaian teknik kering

II. Tujuan Antara Enabling Objective EO

7. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian pewarnaan teknik kering 8. Peserta didik mampu menjelaskan faktor yang mempengaruhi hasil pewarnaan teknik kering 9. Peserta didik mampu mengidentifikasi alat dan bahan yang dipergunakan dalam pewarnaan teknik kering 10. Peserta didik mampu menjelaskan langkah pewarnaan teknik kering 11. Peserta didik mampu membuat desain busana pesta untuk wanita dengan sumber ide budaya Indonesia 12. Peserta didik mampu mewarnai desain busana wanita dengan teknik kering

V. Materi Pembelajaran

2. Pewarnaan desain busana dengan teknik kering

VI. Metode Pembelajaran

Peer tutoring 11 V . Langkah-langkah Pembelajaran No. Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik Pengorganisasian Peserta Alokasi Waktu 1. A. Kegiatan AwalPembukaan  Guru membuka pelajaran dengan salam  Siswa berdoa sebelum memulai pelajaran  Guru mempresensi siswa  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran menggambar busana dengan teknik kering  Menjawab salam  Doa  Mendengarkan K 10’ 2.

B. Kegiatan Inti r. Guru memberikan pertanyaan untuk

Dokumen yang terkait

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR BUSANA DENGAN TEKNIK PEWARNAAN KERING KELAS XI TATA BUSANA B SMK NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 1 20

PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN PEWARNAAN TEKNIK KERING MATA PELAJARAN DESAIN BUSANA DI SMK N 6 YOGYAKARTA.

0 8 16

PENINGKATAN KOMPETENSI MENJAHIT BUSANA PESTA PADA MATA PELAJARAN BUSANA WANITA MELALUI METODE PEER TUTORING SISWA KELAS XI BUSANA BUTIK SMK NEGERI 1 PANDAK.

8 129 268

PENINGKATAN KOMPETENSI MELALUI METODE PEMBELAJARAN KREATIF-PRODUKTIF PADA MATERI MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS X BIDANG KEAHLIAN TATA BUSANA SMK KARYA RINI YOGYAKARTA.

1 6 153

PENINGKATAN KOMPETENSI MENGGAMBAR PROPORSI TUBUH WANITA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA KELAS X DI SMK NEGERI 1 SEWON.

95 1195 196

PENINGKATAN KREATIVITAS MENDESAIN BUSANA DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA PEMBELAJARAN MOODBOARD PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI DI SMK N 1 SEWON.

28 312 258

PENINGKATAN KOMPETENSI PEWARNAAN TEKNIK KERING MELALUI METODE PEMBELAJARAN PEER TUTORING PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA DI SMK N 1 PANDAK.

0 5 193

PENINGKATAN KREATIVITAS MENDESAIN BUSANA DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA PEMBELAJARAN MOODBOARD PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI DI SMK N 1 SEWON.

1 1 258

PENGEMBANGAN MODUL PENYELESAIAN PEMBUATAN GAMBAR BUSANA PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 1 PANDAK.

38 504 304

PENINGKATAN MOTIVASI DAN KOMPETENSI MENGGAMBAR SECARA KERING MENGGUNAKAN MEDIA JOB SHEET PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA KELAS X DI SMK PEMBANGUNAN PACITAN.

0 8 150