1. Home
  2. Lainnya

Bahan Sumber Belajar Indikator : Tujuan Akhir Pembelajaran TPO : Alat

13

B. Bahan

 Kertas gambar A3

D. Sumber Belajar

 Afif Ghurub Bestari. 2011. Menggambar Busana dengan Teknik Kering. Klaten: PT. Intan Sejati.  Goet Poespo. 2001. Teknik Menggambar Mode Busana. Kanisius: Yogyakarta.  Sri Widarwati. 2000. Disain Busana 1. Yogyakarta: FPTK IKIP Yogyakarta. VII . Penilaian  Penilaian sikap afektif terhadap karakter disiplin, perangkat penilaian terlampir.  Penilaian ketrampilan psikomotorik dalam praktik keberhasilan melakukan praktik mewarnai dengan teknik kering, perangkat penilaian terlampir.  Penilaian pengetahuan kognitif tes pilihan ganda, perangkat penilaian terlampir.  Tindak Lanjut Hasil Penilaian remidial, pengayakan, percepatan  Siswa yang belum mampu akan diadakan program remidial dan siswa yang telah mampu diadakan program pengayakan Bantul, 2014 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Mahasiswa Indra Gunawan, S. Pd. Arifah NIP.19770507 201101 1 003 NIM. 11513242006 14 JOB SHEET Penyelesaian Pembuatan Gambar Busana Teknik Kering Program Keahlian : Busana Butik Mata PelajaranKompetensi : Kompetensi Kejuruan Kelas Semester : X Genap Pertemuan ke- : 1 Alokasi Waktu : 3 x 45 menit Standar Kompetensi : Menggambar Busana Kompetensi Dasar : Penyelesaian pembuatan gambar busana

A. Indikator :

13. Membuat desain busana pesta wanita dengan sumber busana ide budaya Indonesia 14. Mewarnai busana wanita dengan teknik kering

B. Tujuan Akhir Pembelajaran TPO :

Peserta didik mampu membuat desain busana dengan penyelesaian teknik kering

C. Materi 1. Penerapan sumber ide dalam pembuatan gambar busana

Sumber ide dalam hal ini merupakan segala sesuatu yang menjadi acuan untuk menciptakan sebuah desain busana. Dalam pengambilan sumber ide sebaiknya memilih hal yang unik atau lain dari yang lain, sehingga tidak terkesan rancu dan menimbulkan persepsi berbeda dari setiap orang yang melihatnya. Adapun cara mengambil sumber ide untuk desain busana dari suatu benda atau peristiwa dapat diterapkan pada ciri khas dari sumber ide, warna dari sumber ide, siluet dari sumber ide, dan tekstur dari sumber ide.

2. Pewarnaan teknik kering pada gambar busana

Pewarnaan gambar illustrasi desain busana dapat dilakukan dalam berbagai macam cara, salah satunya adalah dengan teknik kering. Pewarnaan teknik kering adalah teknik pewarnaan gambar illustrasi desain busana tanpa menggunakan air. Walaupun kita bisa menggunakan pensil biasa, pensil warna, pastel, kyayon, konte, spidol dan sebagainya, namun yang paling sering digunakan adalah pensil warna. Dan yang penting diingat pula adalah, meskipun terdapat jenis pensil warna yang bersifat aquarel, namun untuk teknik kering ini tetaplah kita gunakan pensil warna tanpa air.

D. Alat

Pada kegiatan ini, peralatan yang kita perlukan antara lain: 1. Pensil 2B, untuk menggambar sketsa desain busana 2. Pensil warna, untuk mewarnai gambar illustrasi desain busana 3. Pena, untuk mempertebal bagian-bagian tertentu 4. Rautan atau cutter, untuk meruncingkan pensil dan pensil warna 5. Peghapus, untuk menghapus bagian-bagian yang tidak diperlukan 15

E. Bahan

Dokumen yang terkait

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR BUSANA DENGAN TEKNIK PEWARNAAN KERING KELAS XI TATA BUSANA B SMK NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 1 20

PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN PEWARNAAN TEKNIK KERING MATA PELAJARAN DESAIN BUSANA DI SMK N 6 YOGYAKARTA.

0 8 16

PENINGKATAN KOMPETENSI MENJAHIT BUSANA PESTA PADA MATA PELAJARAN BUSANA WANITA MELALUI METODE PEER TUTORING SISWA KELAS XI BUSANA BUTIK SMK NEGERI 1 PANDAK.

8 129 268

PENINGKATAN KOMPETENSI MELALUI METODE PEMBELAJARAN KREATIF-PRODUKTIF PADA MATERI MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS X BIDANG KEAHLIAN TATA BUSANA SMK KARYA RINI YOGYAKARTA.

1 6 153

PENINGKATAN KOMPETENSI MENGGAMBAR PROPORSI TUBUH WANITA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA KELAS X DI SMK NEGERI 1 SEWON.

95 1195 196

PENINGKATAN KREATIVITAS MENDESAIN BUSANA DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA PEMBELAJARAN MOODBOARD PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI DI SMK N 1 SEWON.

28 312 258

PENINGKATAN KOMPETENSI PEWARNAAN TEKNIK KERING MELALUI METODE PEMBELAJARAN PEER TUTORING PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA DI SMK N 1 PANDAK.

0 5 193

PENINGKATAN KREATIVITAS MENDESAIN BUSANA DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA PEMBELAJARAN MOODBOARD PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI DI SMK N 1 SEWON.

1 1 258

PENGEMBANGAN MODUL PENYELESAIAN PEMBUATAN GAMBAR BUSANA PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 1 PANDAK.

38 504 304

PENINGKATAN MOTIVASI DAN KOMPETENSI MENGGAMBAR SECARA KERING MENGGUNAKAN MEDIA JOB SHEET PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA KELAS X DI SMK PEMBANGUNAN PACITAN.

0 8 150