114
Jaringan Epitel
Jaringan epitel
adalah jaringan yang melapisi
permukaan tubuh
epitelium, membatasi
antarorgan mesotelium, atau
membatasi organ
dengan rongga
dalam tubuh
endotelium. Berdasarkan bentuk dan
susunannya jaringan epitel
dibagi menjadi tiga, yaitu epitel pipih, epitel
batang, dan epitel kubus.
1. Jaringan Ikat Jaringan ikat disebut juga
jaringan penyokong atau jaringan
penunjang. Jaringan ikat terdiri atas
serabut, sel-sel, dan cairan ekstraseluler
115
2. Jaringan Otot
Jaringan otot tersusun atas
sel-sel otot
yang fungsinya menggerakkan
organ-organ tubuh.
Kemampuan tersebut
disebabkan karena
jaringan otot
mampu berkontraksi. Kontraksi
otot dapat berlangsung karena molekul-molekul
protein yang membangun sel otot dapat memanjang
dan memendek. Jaringan otot
dapat dibedakan
menjadi 3 macam yaitu otot polos, otot lurik, dan
otot jantung.
116
3. Jaringan Saraf
Jaringan saraf tersusun atas sel-sel saraf atau
neuron. Tiap
neuron terdiri
atas badan sel saraf, cabang dendrit, dan
cabang akson. Cabang- cabang
inilah yang
menghubungkan tiap-tiap sel
saraf sehingga
membentuk jaringan saraf. IV. Model Pembelajaran
a. Model Pembelajaran POE Predict-Observe-Explain
V. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Pendahuluan
Alokasi Waktu
Guru Siswa
a. Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa
bersama b. Guru mengecek kesiapan siswa
dengan mengabsen kehadiran siswa dan memeriksa kerapihan
pakaian,posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran
c. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan
yang akan dicapai.
APERSEPSI
d. Guru mengajukan pertanyaan- a. Siswa menjawab salam
dan berdoa bersama-sama b. Siswa sudah siap
melaksanakan proses belajar mengajar setelah
diperiksa kehadiran,pakaian dan
posisi duduk.
c. Siswa sudah memahami kompetensi dasar dan
tujuan yang akan dicapai
APERSEPSI
d. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan
kepada guru 10 menit
5 menit
117 pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya
dengan materi
yang akan dipelajari;
e. Guru menggali pengetahuan siswa tentang berbagai macam
jaringan hewan manusia.
MOTIVASI
f. Guru menanyakan
“Bagaimanakah struktur jaringan hewanmanusia
jika dilihat
dengan mikroskop, apakah akan terlihat sama dengan gambar
pada buku literatur
e. Siswa berargumen tentang pengetahuan yang
diketahuinya.
MOTIVASI
f. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan
kepada guru
5 menit
20 Menit 2. Kegiatan Inti
Guru Siswa
Alokasi Waktu
EKSPLORASI
a. Guru membimbing siswa untuk membagi kelompok untuk
melakukan pengamatan
b. Guru membimbing siswa untuk mempersiapkan mikroskop dan
preparat awetan jaringan hewan untuk pengamatan
ELABORASI
c. Guru membimbing siswa untuk mengamati preparat awetan
berbagai jenis jaringan hewan
d. Guru membimbing siswa untuk
menggambar hasil pengamatan KONFIRMASI
e. Guru membimbing siswa untuk memberikan keterangan pada
setiap bagian-bagiannya EKSPLORASI
a. Siswa membagi kelompok untuk melakukan
pengamatan b. Siswa menyiapkan
mikroskop dan preparat awetan jaringan hewan
ELABORASI c. Siswa mengamati preparat
awetan jaringan hewan
d. Siswa menggambar hasil
pengamatan
KONFIRMASI e. Siswa memberikan
keterangan pada setiap bagian-bagiannya
f. Siswa mendeskripsikan
hasil pengamatan
g. Siswa mendemonstrasikan hasil pengamatan didepan
kelas
5 menit
20 menit
10 menit
118 f. Guru membimbing siswa
mendeskripsikan hasil pengamatan.
g. Guru membimbing siswa untuk mendemonstrasikan hasil
pengamatan didepan kelas
h. Guru menanyakan kepada siswa “apakah ada yang belum jelas?
Masih adakah yang ingin
ditanyakan?”
h. Siswa bertanya tentang
materi yang belum jelas
Sintaks model POE A. Predict
a. Guru meminta kepada siswa secara perorangan menuliskan
prediksinya tentang apa yang akan terjadi.
b. Guru menanyakan kepada siswa tentang apa yang siswa pikirkan
terkait apa yang mereka lihat dan mengapa siswa berfikir
seperti itu.
a. Siswa memprediksi tentang apa yang akan
terjadi b. Guru menjawab apa yang
mereka pahami 5 Menit
B. Observe observasi a. Guru meminta siswa untuk
