Wakil Kepala Sekolah Saran

103 Bertugas menjalankan supervisi mengenai proses be;lajar mengajar, kegiatan bimbingan dan konseling kegiatan ekstra kulikurer, kegiatan ketata usahaan, kegiatan kerjasama antara instansi terkait sarana dan prasaran kegiatan osis, kegiatan 7 K e. Kepala Sekolah sebagai pemimpinleader Dapat dipercaya, jujur dan bertanggung jawab, memahami kondisi guru karyawan dan siswa. Memiliki visi dan misi sekolah, mengambil keputusan intern dan ekstern sekolah, membuat mencari dan memilih gagasan baru. f. Kepala sekolah sebagai innovator Melakukan pembaruan dibidang KBM, KBK, ekstra kulikuler, pengadaan melaksanakan pembinaan guru dan karyawan melakukan pembaharuan dalam mengali sumbar daya dikomite sekolah dan masyarakat. g. Kepala sekolah sebagai motivator Mengatur ruang kantor yang konduktif untuk bekerja, mengatur ruang kantor yang konduktif untuk KBMBK, mengatur ruang laboratorium yang konduktif untuk praktikum, mengatur ruang perpustakaan yang konduktif untuk belajar, mengatur halamanlimgkungan sekolah yang sejuk dan teratur, menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama guru dan karyawan menciptakan hubungan kerja yang harmonis antar sekolah dan lingkungan menerapkan prinsip penghargaan dan hukuman dalam melaksanakan tugasnya kepala sekolah dapat mendelegasikan kepada wakil kepala sekolah.

2. Wakil Kepala Sekolah

Membantu kepala Sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut : 104 Menyusun penyusun perencanaan membuat program kegiatan dan pelaksanaan program. Pengorganisasian, pengarahan, ketenagaan, pengordinasian, pengawasan, penilaian, identifikasi, dan pengumpulan data, penyusunan laporan. Kepala Sekolah dibantu oleh 4 koordinator bidang, yaitu: a. Pembantu Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, Yang selanjutnya disebut koordinator kurikulum, membantu Kepala Sekolah dalam bidang menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan, menyusun pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran mengatur penyusunan program pengajaran mengatur kegiatan kurikuler dan ekstra kurikuler, mengatur pelaksanaan program penilaian criteria kenaikan kelas, criteria kelulusan dan kemajuan belajar siswa serta pembagian dan STTB, mengatur pelaksanaan program perbaikan pengajaran, mengatur pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar, mengatur pengembangan MGMP dan koordinator mata pelajaran, mengatur mutasi siswa melakukan supervisi administrasi dan akademis menyusun laporan. b. Pembantu Kepala Sekolah bidang kesiswaan Mengatur program dan pelaksanaan bimbingan dan konseling, mengatur dan mengkoordinasi pelaksanaan 7K, mengatur dan membina program kegiatan osis meliputi, kepramukaan, palang merah remaja PMR, kelompok ilmiah remaja KIR, usaha kesehatan sekolah UKS, paskibraka, mengatur program pesantren kilat, mengatur dan menyusun pelaksanaan pemilihan sisswa teladan sekolah, menyelenggarakan cerdas cermat, olahraga prestasi, menyeleksi calon untuk diusulkan mendapat beasiswa. c. Pembantu Kepala Sekolah Bidang sarana prasarana Merencanakan kebutuhan sarana prasarana untuk menunjang proses belajar mengajar, merencanakan program pengadaannya, mengatur pemanfaatan 105 sarana prasarana, mengelola peralatan, perbaikan dan pengisian, mengatur pembakuannya, menyusun laporan. d. Pembantu Kepala Sekolah Bidang Humas Mengatur dan menyelenggarakan hubungan sekolah dengan orang tua, membina hubungan antara sekolah dengan komite, membina pengembangan hubungan antara sekolah dengan lembaga pemerintah dunia usaha, dan sosial lainnya. Menyusun laporan.

3. BP Bimbingan Konseling BP membantu kepala sekolah Kegiatanya sebagai berikut :

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT OBSERVE EXPLAIN (POE) TERHADAP AKTIVITAS DAN PEMAHAMAN KONSEP OLEH SISWA PADA MATERI POKOK KEANEKARAGAMAN CIRI MAKHLUK HIDUP

6 59 54

Pengaruh Model Pembelajaran POE (Predict-Observe-Explain) Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Konsep Sistem Pencernaan

24 88 194

Analisis keterampilan proses sains siswa pada model pembelajaran predict, observe, explain (poe) pada materi asam basa

3 12 218

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT OBSERVE EXPLAIN (POE) TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR KIMIA SISWA MAN KUOK Navisa

0 0 8

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PREDICT OBSERVE AND EXPLAIN DISERTAI JURNAL BELAJAR TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN MOTIVASI BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI DI SMA GAJAH MADA BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

0 0 156

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Tempat dan Waktu Penelitian - PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN POE (PREDICT OBSERVE EXPLAIN) TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 PATIKRAJA - repository perpustakaan

0 0 16

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian - PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN POE (PREDICT OBSERVE EXPLAIN) TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 PATIKRAJA - repository perpustakaan

0 0 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN POE (PREDICT OBSERVE EXPLAIN) TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 PATIKRAJA - repository perpustakaan

0 0 206

BAB II KAJIAN TEORI A. Deskripsi Teori 1. Model Pembelajaran Predict Observe Explain (POE) a. Pengertian Model Pembelajaran - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF TIPE PREDICT OBSERVE EXPLAIN(POE) TERHADAP KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR IPA KELAS IV

0 0 24

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA MATERI KESETIMBANGAN KELARUTAN KELAS XI MIA SMAN 2 LABUAPI TAHUN AJARAN 20172018

0 0 11