Jaringan Epitel Jaringan Ikat Jaringan ikat disebut juga Jaringan Otot Jaringan Saraf Kegiatan Pendahuluan Alokasi

129

4. Jaringan Epitel

Jaringan epitel adalah jaringan yang melapisi permukaan tubuh epitelium, membatasi antarorgan mesotelium, atau membatasi organ dengan rongga dalam tubuh endotelium. Berdasarkan bentuk dan susunannya jaringan epitel dibagi menjadi tiga, yaitu epitel pipih, epitel batang, dan epitel kubus.

5. Jaringan Ikat Jaringan ikat disebut juga

jaringan penyokong atau jaringan penunjang. Jaringan ikat terdiri atas serabut, sel-sel, dan cairan ekstraseluler 130

6. Jaringan Otot

Jaringan otot tersusun atas sel-sel otot yang fungsinya menggerakkan organ-organ tubuh. Kemampuan tersebut disebabkan karena jaringan otot mampu berkontraksi. Kontraksi otot dapat berlangsung karena molekul-molekul protein yang membangun sel otot dapat memanjang dan memendek. Jaringan otot dapat dibedakan menjadi 3 macam yaitu otot polos, otot lurik, dan otot jantung. 131

7. Jaringan Saraf

Jaringan saraf tersusun atas sel-sel saraf atau neuron. Tiap neuron terdiri atas badan sel saraf, cabang dendrit, dan cabang akson. Cabang- cabang inilah yang menghubungkan tiap-tiap sel saraf sehingga membentuk jaringan saraf. IX. Metode Pembelajaran a. Ceramah X. Model Pembelajaran b. Model Pembelajaran Konvensional XI. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama

3. Kegiatan Pendahuluan Alokasi

Waktu Guru Siswa g. Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa bersama h. Guru mengecek kesiapan siswa dengan mengabsen kehadiran siswa dan memeriksa kerapihan pakaian,posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran i. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai. g. Siswa menjawab salam dan berdoa bersama-sama h. Siswa sudah siap melaksanakan proses belajar mengajar setelah diperiksa kehadiran,pakaian dan posisi duduk. i. Siswa sudah memahami kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai 10 menit 132 APERSEPSI j. Guru menggali pengetahuan siswa tentang berbagai macam jaringan hewan manusia. k. Guru menanyakan “Bagaimanakah struktur jaringan hewanmanusia jika dilihat dengan mikroskop, apakah akan terlihat sama dengan gambar pada buku literatur? MOTIVASI l. Guru menanyakan “Bagaimanakah struktur jaringan hewanmanusia jika dilihat dengan mikroskop, apakah akan terlihat sama dengan gambar pada buku literatur APERSEPSI j. Siswa sudah memahami kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai k. Siswa berargumen tentang pengetahuan yang diketahuinya. MOTIVASI l. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan kepada guru 5 menit 5 menit 20 Menit

4. Kegiatan Inti Guru