60 digunakan untuk penelitian yaitu soal no 1, 2, 4, 5, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 18,
19, 23, 24, 26, dan 27.
7 Teknik Analisis Data a. Uji Hipotesis Penelitian
Pengujian hipotesis harus memenuhi prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas.
1. Uji Normalitas
Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui apakah sampel yang diteliti berdistribusi normal atau tidak. Untuk menghitung uji normalitas digunakan spss. Uji
kenormalan yang digunakan yaitu uji Lilierfors. Dengan langkah sebagai berikut:
1 Hipotesis uji normalitas : H
: Data sampel berasal dari populasi berdistribusi normal H
1
: Data sampel tidak berasal dari populasi berdistribusi normal 2 Urutkan data sampel dari yang terkecil hingga terbesar
3 Hitung nilai Z dari masing-masing data dengan rumusnya:
4 Tentukan besar peluang untuk masing-masing nilai Z 5 Hitung proporsi Z
1
, Z
2
, …, Z
n
yang lebih kecil atau sama dengan Z
i
. jika proporsi dinyatakan oleh SZ
i
, maka:
6 Hitung selisih fZ
i
– SZ
i
, kemudian tentukan harga mutlak.
61 7 Ambil harga L hitung yang paling besar kemudian bandingkan dengan
nilai L tabel dari data tabel Lillierfors. 8 Menentukan kriteria pengujian sebagai berikut :
Jika L hitung L tabel, maka data tersebut terdistribusi normal. Jika L hitung L tabel, maka data tersebut terdistribusi tidak normal
68
.
2. Uji Homogenitas
Uji ini untuk mengetahui kesamaan antara dua keadaan atau populasi. Apakah sampel yang diteliti berdistribusi homogen atau tidak. Uji homogenitas yang
digunakan adalah uji homogenitas dua varians atau uji Fisher dengan rumus
69
:
Keterangan: F : Homogenitas
: Varians terbesar : Varians terkecil
Adapun kriteria untuk uji homogenitas ini adalah: H
diterima jika F
h
≤ F
t
H ditolak jika F
h
F
t
Hipotesis pengujian : Ho : σ
1 2
= σ
2 2
varians data homogen H
I
: σ
1 2
≠ σ
2 2
varians data tidak homogen
68
Sudjana, Metode Statistika, Bandung: Tarsito, 2005, h. 466
69
Subana, at.al., Statistuk Pendidikan, Bandung: Pustaka Setia, 2005, h. 171
62 Hipotesis statistik :
H0 : s12 = s22, artinya distribusi besifat homogen H1 : s12
1
s22, artinya distribusi bersifat tidak homogen
3. Uji Hipotesis
Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t independent, uji hipotesis ini bertujuan untuk mengetahui hipotesis tindakan yang mana yang dapat diterima.
Pengujian hipotesis menggunakan uji t dengan persamaan
70
:
Keterangan: M = Nilai rata-rata hasil per kelompok
N = Banyaknya subjek X = Deviasi setiap nilai X
2
dan X
1
Y = Deviasi setiap nilai Y
2
dari mean Y
1
Dengan : H
o
= Tidak ada pengaruh signifikan pada model POE Predict-Observe- Explain terhadap aktivitas belajar siswa.
H
1
= Ada pengaruh signifikan pada model POE Predict-Observe- Explain terhadap aktivitas belajar siswa.
70
Suharsimi Arikunto, Op. Cit., h. 115
63 Adapun kriteria pengujiannya adalah :
H ditolak, jika t
hitung
t
tabel
dengan kata lain H
1
diterima H
diterima, jika t
hitung
t
tabel
dengan kata lain H
1
ditolak Dengan α= 0,05 5.
64
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian 1. Data Hasil Penelitian
a Data Pencapaian Konsep Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
Penelitian ini dilaksanakan di SMA AL-AZHAR 3 Bandar Lampung dengan sampel siswa kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 3 sebagai
kelas kontrol dengan jumlah masing-masing kelas 40 siswa. Kelas XI IPA 2 merupakan kelas eksperimen proses pembelajaran menggunakan model POE
Predict-Observe-Explain dan kelas kontrol
menggunakan metode konvensional.
Pembelajaran dengan model POE Predict-Observe-Explain memberikan kebebasan siswa baik untuk mengembangkan ide gagasan maupun
menanggapi pendapat siswa yang lain. Selama proses pembelajaran, setelah dijelaskan materi tentang jaringan hewan, siswa dibagi beberapa kelompok
untuk melakukan pengamatan, kemudian siswa mencatat hasil pengamatan dan menjelaskan hasil dari pengamatan yang diwakili salah satu anggota
kelompoknya. Ketika siswa diminta untuk menyampaikan ide dan menjelaskan hasil
pengamatan, sebagian siswa memberikan umpan balik atas hasil presentasi temannya. Dengan adanya interaksi antar anggota kelompok dapat menggembangkan
pencapaian konsep siswa dalam mengolah berbagai informasi.
