Observe observasi a. Guru meminta siswa untuk Explain menjelaskan a. Guru meminta kepada siswa

122 ditanyakan ? Sintaks model POE A. Predict a. Guru meminta kepada siswa secara perorangan menuliskan prediksinya tentang apa yang akan terjadi. b. Guru menanyakan kepada siswa tentang apa yang siswa pikirkan terkait apa yang mereka lihat dan mengapa siswa berfikir seperti itu. a. Siswa memprediksi tentang apa yang akan terjadi b. Guru menjawab apa yang mereka pahami 5Menit

B. Observe observasi a. Guru meminta siswa untuk

melakukan demonstrasi. b. Guru memberikan waktu yang cukup agar siswa dapat fokus terhadap observasinya. c. Guru meminta kepada siswa untuk menuliskan apa yang mereka amati a. Siswa mendemonstrasikan hasil pengamatan b. Siswa melakukan pengamatan c. Siswa menuliskan hasil pengamatan 20 Menit

C. Explain menjelaskan a. Guru meminta kepada siswa

untuk memperbaiki atau menambahkan penjelasan kepada hasil observasinya. b. Guru meminta kepada siswa untuk mendiskusikan hasil pengamatan bersama kelompok. a. Siswa memberika penjelasan terhadap hasil pengamatannya b. Siswa mendiskusikan hasil pengamatan 10 menit 20 Menit 3. Kegiatan Penutup Guru Siswa Alokasi Waktu a. Guru membimbing siswa mengumpulkan hasil pengamatan b. Guru memberikan soal mengenai materi yang sudah a. Siswa mengumpulkan hasil pengamatan. b. Siswa mengerjakan soal yang diberikan oleh guru c. Siswa membaca doa 10 Menit 123 dipelajari c. Guru membimbing siswa untuk membaca doa setelah proses pembelajaran selesai. d. Guru memberi salam kepada siswa setelah pembelajaran selesai. d. Siswa mengucapkan salam kepada guru 10 Menit Bandar Lampung, Oktober 2016 Guru Biologi Peneliti Nanik Oktaviana,S.Pd Novia Damai Yanti 1211060089 Mengetahui, Kepala Sekolah SMA AL-AZHAR 3 Bandar Lampung Drs.Hi.Ma’arifuddin Mz,.M,Pd.I NIP.196803172000031006 124 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KELAS EKSPERIMEN Mata Pelajaran : Biologi Kelas Semester : XI Sebelas I Pertemuan : III Ketiga Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran Standar Kompetensi : 2. Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks saling temas Kompetensi Dasar : 2.2 Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengaitkan dengan fungsinya I. Indikator a. Mengklasifikasikan jaringan pada hewan berdasarkan fungsinya

II. Tujuan Pembelajaran

a. Siswa dapat mengklasifikasikan jaringan pada hewan berdasarkan fungsinya melalui pengamatan dengan benar.

III. Langkah-langkah pembelajaran pertemuan ketiga 1. Kegiatan Pendahuluan

Alokasi Waktu Guru Siswa a. Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa bersama b. Guru mengecek kesiapan siswa dengan mengabsen kehadiran siswa dan memeriksa kerapihan pakaian,posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran c. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai. APERSEPSI d. mengajukan pertanyaan- pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya a. Siswa menjawab salam dan berdoa bersama-sama b. Siswa sudah siap melaksanakan proses belajar mengajar setelah diperiksa kehadiran,pakaian dan posisi duduk c. Siswa sudah memahami kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai APERSEPSI d. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan kepada guru 10 menit 5 menit 125 dengan materi yang akan dipelajari; e. Menggali pengetahuan siswa tentang berbagai macam jaringan hewan manusia. MOTIVASI f. Guru menanyakan “Bagaimanakah struktur jaringan hewanmanusia jika dilihat dengan mikroskop, apakah akan terlihat sama dengan gambar pada buku literatur e. Siswa berargumen tentang pengetahuan yang diketahuinya. MOTIVASI f. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan kepada guru 5 menit 20 Menit 2. Kegiatan Inti Guru Siswa Alokasi Waktu EKSPLORASI a. Guru membimbing siswa untuk mempersiapkan gambar jaringan hewan hasil pengamatan. ELABORASI b. Guru membimbing siswa untuk mengamati berbagai gambar jaringan hewan. c. Guru membimbing siswa untuk mengklasifikasikan jaringan pada hewan berdasarkan fungsinya. KONFIRMASI d. Guru menyimpulkan tentang hasil pengamatan yang telah di deskripsikan e. Guru menanyakan kepada siswa “apakah ada yang belum jelas? Masih adakah yang ingin ditanyakan ? EKSPLORASI a. Siswa menyiapkan gambar jaringan hewan hasil pengamatan ELABORASI b. Siswa mengamati berbagai macam gambar jaringan hewan c. Siswa mengklasifikasikan jaringan pada hewab berdasarkan fungsinya KONFIRMASI d. Siswa menyimpulkan hasil pengamatan yang telah dideskripsikan

e. Siswa bertanya tentang materi yang belum jelas

f. Siswa sudah memahami tentang apa yang guru jelaskan 5 menit 20 menit 10 menit 126 f. Guru menjelaskan tentang hal- hal yang belum diketahui. Sintaks model POE A. Predict a. Guru meminta kepada siswa secara perorangan menuliskan prediksinya tentang apa yang akan terjadi. b. Guru menanyakan kepada siswa tentang apa yang siswa pikirkan terkait apa yang mereka lihat dan mengapa siswa berfikir seperti itu. a. Siswa memprediksi tentang apa yang akan terjadi b. Guru menjawab apa yang mereka pahami 5Menit

B. Observe observasi a. Guru meminta siswa untuk