24 pembelajaran, masing-masing guru mungkin memilih metode yang sama namun
menggunakan variasi yang berbeda Hamzah B. Uno, 2010: 2. Menurut Sugihartono, dkk. 2007: 81 metode pembelajaran ialah cara
yang digunakan dalam proses belajar mengajar sehingga dapat diperoleh hasil yang optimal. Terdapat beberapa metode pembelajaran dengan beragam jenis.
Masing-masing memiliki karakteristik tersendiri. Dalam proses pembelajaran guru dapat memilih metode yang diinginkan dan dipandang tepat untuk menyampaikan
materi ajar. Berdasarkan paparan di atas, dapat disimpulkan bahwa metode
pembelajaran merupakan cara yang telah disusun oleh guru dan digunakan dalam proses pembelajaran untuk menyampaikan materi kepada siswa sehingga tujuan
pembelajaran tercapai secara optimal. Terdapat bermacam-macam metode pembelajaran yang dapat dipilih guru. Masing-masing disesuaikan dengan materi
dan tingkat kemampuan siswa sesuai tahap perkembangannya.
D. Kajian tentang Metode Permaian
1. Pengertian Metode Permainan
Pembelajaran di sekolah dasar akan bermakna apabila siswa dapat terlibat secara langsung dalam kegiatan belajar mengajar. Guru dapat menggunakan
metode pembelajaran yang bervariasi disesuaikan dengan materibahan ajar. Metode permainan adalah salah satu cara untuk menyampaikan pengertian atau
konsep baru kepada siswa. Dengan bermain siswa akan lebih mudah menangkap pengertian maupun konsep baru karena dunia anak tidak dapat dipisahkan dari
bermain. Mayke S.Tedjasaputra 2007: 5 mengungkapkan bahwa tujuan bermain
25 adalah sebagai sarana untuk melatih dan mengelaborasi keterampilan yang
diperlukan saat siswa beranjak dewasa. Ahmadi Pitadjeng, 2006: 95 mendefinisikan permainan ialah suatu
perbuatan yang mengandung keasyikan, dilakukan tanpa paksaan atau kehendak diri sendiri dengan tujuan mendapatkan kesenangan pada saat melakukan kegiatan
tersebut. Jika anak melakukan kegiatan dengan asyik dan mendapatkan senang akan hal tersebut, maka anak merasa sedang bermain-main. Apabila kegiatan
tersebut di terapkan dalam pembelajaran matematika, maka pembelajaran matematika merupakan hal yang menyenangkan bagi anak.
Padmono Ahmad Saefudin, 2012: 2- 3 menyatakan “metode permainan
adalah suatu cara pen yajian bahan pelajaran melalui berbagai bentuk permainan”.
Sedangkan menurut Arisnawati Ahmad Saefudin, 2012: 3 metode permainan merupakan cara yang digunakan oleh guru dalam menyajikan materi pelajaran
dengan menciptakan suasana yang menyenangkan, serius namun santai serta tidak mengabaikan tujuan dari pelajaran yang hendak dicapai. Dengan kata lain
Arisnawati lebih menekankan bahwa dalam menyampaikan materi pelajaran tidak harus menggunakan metode permainan, akan tetapi membangun suasana belajar
yang menyenangkan dan adanya tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Dalam penelitian ini metode permainan yang dimaksud adalah cara
mengajar dengan menggunakan permainan agar tercipta suasana belajar yang menyenangkan dan bermakna bagi siswa tanpa mengabaikan tujuan yang akan
dicapai. Sehingga penelitian ini menggunakan definisi metode permainan menurut Padmono dan Arisnawati.
26
2. Tipe Permaianan
