b. Alur pelaksanaan keuangan;
c. Bentuk aplikasi keuangan;
d. Bentuk pelaporan keuangan madrasah;
e. Dokumen rapat madrasah dan lain-lain.
D. Kisi-Kisi Instrumen Pengumpulan Data
Tabel 3.2 Kisi-kisi instrument pengumpulan data
Variabel Penelitian
Sumber Data
Metode Instrumen
1. Perencanaan
Keuangan -
Kepala Madrasah
- Bendahara
- Kepala Tata
Usaha -
Wawancara -
Observasi -
Dokumentasi -
Pedoman Wawancara
- Lembar
Pengamatan
2. Pelaksanaan
Keuangan -
Kepala Madrasah
- Bendahara
- Kepala Tata
Usaha -
Staf Bendahara -
Wawancara -
Observasi -
Dokumentasi -
Pedoman Wawancara
- Lembar
Pengamatan
3. Evaluasi dan
Pertanggungj awaban
Keuangan -
Kepala Madrasah
- Bendahara
- Kepala Tata
Usaha -
Wawancara -
Observasi -
Dokumentasi -
Pedoman Wawancara
- Lembar
Pengamatan
Tabel 3.3 Instrumen Pedoman Wawancara
Variabel Dimensi
Indikator Butir Soal
1. Perencanaan Keuangan
Teori yang digunakan: a.
E. Mulyasa,
Manajemen Berbasis
Sekolah Konsep,
Strategi dan Implementasi. Bandung:
PT. Remaja
Rosdakarya, 2011. Cet.13. b.
Muhaimin, suti’ah,
dan Sugeng Listyo.,
“Manajemen Pendidikan”
Aplikasinya Dalam Penyusunan Rencana
Pengembangan SekolahMadrasah, Jakarta:
Kencana
Prenada Media
Group, 2010, Cet.2 c.
Nanang Fattah, Ekonomi dan Pembiayaan
Pendidikan, Bandung:
PT. Remaja
Rosdakarya, 2009. Penyusunan
Anggaran Budgetting
A. Analisa
kebutuhan
B. Penyusunan
keuangan 1.
Bagaimana sistem perencanaan
keuangan madrasah? 2.
Kapan dilakukan
perencanaan keuangan?
3. Siapa
saja yang terlibat dalam perencanaan keuangan tersebut?
4. Bagaimana
proses perencanaan keuangan?
5. Apa bentuk dari hasil perencanaan
keuangan?
6. Bagaimana penyusunan keuangan
dilaksanakan? 7.
Apa pertimbangan
dalam penyusunan keuangan?
8. Kendala
yang dihadapi dalam proses penyusunan?
9. Bagaimana
mengatasi kendala tersebut?
10. Berpedoman
pada apakah
penyusunan dilakukan? 2.
Pelaksanaan Keuangan Teori yang digunakan:
a. E.
Mulyasa, Manajemen
Pengelolaan Anggaran
A. Penerimaan
11. Darimana sumber keuangan
di madrasah? 12.
Bagaimana prosedur
pengelolaan penerimaan
Berbasis Sekolah Konsep, Strategi dan Implementasi,
Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya, 2011, Cet.13
b. Pasal 46 UU No 20 Tahun
2003 menyatakan pendanaan pendidikan
B. Pengeluaran
keuangan madrasah? 13.
Seperti apa
bentuk pembukuan pada penerimaan
keuangan madrasah? 14.
Bagaimana pengalokasian
sumber keuangan tersebut? 15.
Bagaimana penyusunan
penerimaan keuangan? 16.
Apakah ada
sumber penerimaan
lain yang
bersumber dari masyarakat? dalam hal dukungan komite
sekolah 17.
Siapa saja yang terlibat dalam penanganan pembukuan?
18. Apakah pengeluaran sesuai
dengan tujuan
progam madrasah?
19. Apakah
pihak madrasah
membentuk penanggungjawab
dalam setiap
kegiatan progam
sekolah? Siapa? 20.
Siapa saja
pihak yang
diperbolehkan dalam
penggunaan keuangan
madrasah?
21. Bagaimana kepala sekolah
melakukan pengendalian
pengeluaran madrasah sesuai dengan RAPBS yang sudah
dibuat? 22.
Apa saja kendala terkait pelaksanaan
keuangan madrasah?
23. Bagaimana
mengatasi kendala tersebut?
3. Evaluasi
dan Pertanggungjawaban
Teori yang digunakan: a.
Daryanto Mohammad Farid. Konsep
Dasar Manajemen
Pendidikan di
Sekolah. Yogyakarta:
Gava Media,
2013. Cet.1.
b. Mulyasa, E. Menjadi Kepala
Sekolah Profesional. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya, 2006.
Cet.8.
c. Muhaimin,
suti’ah, dan
Sugeng Listyo., “Manajemen
Pendidikan” Aplikasinya
Dalam Penyusunan Rencana Pengawasan
Anggaran A.
Evaluasi 24.
Bagaimana bentuk evaluasi yang di lakukan?
25. Siapa saja yang melakukan
evaluasi? 26.
Kapan evaluasi dilakukan? 27.
Apakah setiap
penyelenggaraan progam
madrasah selalu dilakukan evaluasi?
28. Apa
tindak lanjut
dari evaluasi yang dilakukan?
29. Bagaimana
peran kepala
sekolah dalam
hal mengevaluasi?
30. Apakah ada evaluator yang
berasal dari
eksternal madrasah?
31. Siapa saja pihak eksternal
Pengembangan SekolahMadrasah,
Jakarta: Kencana
Prenada Media
Group, 2010, Cet.2
B. Pertanggungj
awaban tersebut?
32. Seperti apa pelaksanaan atau
prosedur yang
dilakukan pihak eksternal?
33. Kapan saja pihak eksternal
melaksanakan evaluator?
34. Kepada
siapa pertanggungjawaban
keuangan madrasah
dilaporkan ? 35.
Bagaimana bentuk
pertanggungjawaban keuangan madrasah?
36. Siapa
saja yang
ikut bertanggung jawab?
37. Seperti
apa bentuk
pertanggungjawaban tersebut?
38. Siapa saja yang dilibatkan?
39. Apa
tindak lanjut
dari pertanggungjawaban
tersebut? 40.
Seperti apa
bentuk transparansi
laporan keuangan tersebut?
Tabel 3.4 Lembar Pengamatan
No. Uraian Pengamatan
Sangat Baik
Baik Kurang
Baik Belum
Baik
1. Kepala Madrasah dalam mengatur
tugas Bendahara, Tata Usaha dan Staf lainnya:
1 Mengatur
pekerjaan bendahara sesuai dengan
tugas dan fungsinya. 2
Mengatur pekerjaan tata
usaha sesuai dengan tugas dan fungsinya.
3 Mengatur
pekerjaan staf lain sesuai dengan tugas dan
fungsinya. 2.
Proses pekerjaan bendahara dan staf bendahara:
1 Bendahara
dalam melakukan
proses perencanaan keuangan.
2 Bendahara
dalam melakukan
proses pelaksanaan keuangan.
3 Bendahara
dalam melakukan proses evaluasi
dan pertanggungjawaban. 4
Bendahara dalam
melakukan proses
pelayanan. 5
Staf bendahara
dalam melakukan
proses pengarsipan.
6 Staf
bendahara dalam
melakukan proses
pelaporan. 3.
Proses pekerjaan tata usaha: 1
Tata usaha
dalam melakukan
proses keuangan.
2 Kepala
Tata usaha dalam melakukan tugasnya sebagai
PPK. C.
Koordinasi dan komunikasi Kepala
Madrasah, Bendahara dan Tata Usaha.
E. Teknik Pengolahan dan Analisis Data
