39
B. Deskripsi Data
Dalam penelitian ini terdiri dari dua variabel, variabel tersebut yaitu motivasi membaca buku agama X sebagai variabel bebas dan prestasi belajar
siswa Y sebagai variabel terikat. Setiap variabel
akan dijelaskan menggunakan analisa deskriptif. Data statistik yang akan dianalisis adalah skor
dari penyebaran angket siswa yang ditemukan di lapangan. Data yang diperoleh kemudian di analisa dengan menggunakan tabel distribusi frekuensi
dan menghitung prosentase setiap alternatif jawaban. Adapun hasil pengolahan angket pada teknik deskriptif prosentase, yaitu menggunakan rumus sebagai
berikut:
P = 100
N
F
Keterangan: P = Prosentase
F = Frekuensi N = Jumlah responden
1. Analisa Data Motivasi Siswa dalam Membaca Buku Agama
Tabel 13 Senang membeli buku yang berkaitan dengan
Pendidikan Agama Islam Option
Frekwensi Prosentase
Selalu 3
8,33 Sering
6 16,66
Kadang-Kadang 25
69,44 Tidak Pernah
2 5,55
Jumlah 36
100 Dari tabel di atas, dapat dikemukakan bahwa sebagian besar siswa
menjawab kadang-kadang 25 69,44 senang membeli buku yang
40
berkaitan dengan agama Islam, sebagian kecil 6 16,66 menyatakan sering membeli buku yang berkaitan dengan Agama Islam dan sebagian
kecil 3 8,33 menyatakan selalu membeli buku yang berkaitan dengan agama Islam, serta 2 5,55 menyatakan tidak pernah membeli buku
yang berkaitan dengan agama Islam. Kesimpulannya bahwa sebagian besar siswa suka membeli buku yang berkaitan dengan pendidikan agama
Islam, hal ini dapat dilihat dari jawaban siswa.
Tabel 14 Tidak merasa bosan ketika membaca buku-buku Agama Islam
Option Frekwensi
Prosentase
Selalu 9
25 Sering
7 19,44
Kadang-Kadang 18
50 Tidak Pernah
2 5,55
Jumlah 36
100 Dari tabel di atas dapat dikemukakan bahwa setengahnya 18 50
siswa menjawab kadang-kadang tidak merasa bosan ketika membaca buku-buku agama Islam, dan sebagian kecil 9 25 siswa menjawab
selalu, dan sebagian kecil 7 19,44 siswa menjawab sering dan sedikit 2 5,55 siswa menjawab tidak pernah tidak merasa bosan ketika membaca
buku agama Islam. Kesimpulannya bahwa setengahnya siswa tidak merasa bosan ketika membaca buku agama meskipun kadang-kadang masih ada
yang merasa bosan ketika membaca buku agama Islam.
Tabel 15 Suka membaca buku-buku yang berkaitan dengan
pelajaran Agama Islam Option
Frekwensi Prosentase
41
Selalu 9
25 Sering
6 16,66
Kadang-Kadang 20
55,55 Tidak Pernah
1 2,77
Jumlah 36
100 Dari tabel di atas dapat dikemukakan bahwa siswa SMK Kawula
Indonesia cukup suka dalam membaca buku-buku yang berkaitan dengan Pelajaran Agama Islam. Hal ini dapat dilihat dari 36 jumlah
responden,sebagian kecil 9 25 siswa menjawab selalu suka membaca buku yang berkaitan dengan agama Islam, sebagian kecil 6 16,66 siswa
menjawab sering membaca buku-buku yang berkaitan dengan agama Islam,lebih dari setengah 20 55,55 siswa menjawab kadang-kadang
dan hanya sedikit 1 2,77 siswa menjawab tidak pernah membaca buku- buku yang berkaitan dengan agama Islam.
Tabel 16 Merasa jenuh ketika membaca buku yang berkaitan dengan
Agama Islam Option
Frekwensi Prosentase
Selalu -
Sering -
Kadang-Kadang 17
47,22 Tidak Pernah
19 52,77
Jumlah 36
100 Dari tabel di atas dapat dikemukakan bahwa siswa di SMK Kawula
Indonesia tidak merasa jenuh ketika membaca buku yang berkaitan dengan agama Islam Hal ini dapat dilihat dari 36 jumlah responden lebih dari
setengah 19 52,7 siswa menjawab tidak pernah merasa jenuh ketika
42
membaca buku yang berkaitan dengan agama Islam, dan hampir setengahnya siswa menjawab kadang-kadang 1747,22.
Tabel 17 Memperhatikan bacaan buku-buku pelajaran
Pendidikan Agama Islam Option
Frekwensi Prosentase
Selalu 2
5,55 Sering
19 52,77
Kadang-Kadang 13
36,11 Tidak Pernah
2 5,55
Jumlah 36
100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa siswa di SMK Kawula
Indonesia suka memperhatikan bacaan buku-buku pelajaran pendidikan agama Islam. Hal ini dilihat dari 36 jumlah responden,lebih dari
setengahnya 19 52,77 siswa menjawab sering memperhatikan bacaan buku-buku pelajaran pendidikan agama Islam, sebagian kecil 13 36,11
siswa menjawab kadang-kadang memperhatikan bacaan buku-buku pelajaran pendidikan agama Islam,sedikit 2 5,55 siswa menjawab
selalu memperhatikan bacaan buku-buku pelajaran pendidikan agama Islam, sedikit 2 5,55 siswa menjawab tidak pernah.
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa siswa sudah
memperhatikan bacaan buku-buku pelajaran pendidikan agama Islam, walaupun terkadang siswa masih suka tidak memperhatikannya.
Tabel 18 Perhatian terhadap pelajaran PAI ditunjukkan melalui banyak
membaca buku-buku agama Islam Option
Frekwensi Prosentase
43
Selalu 4
11,11 Sering
6 16,66
Kadang-Kadang 22
61,11 Tidak Pernah
4 11,11
Jumlah 36
100 Dari tabel di atas dapat dikemukakan bahwa siswa cukup perhatian
terhadap pelajaran PAI yang ditunjukkan melalui banyak membaca buku agama Islam. Hal ini didapat dari 36 jumlah responden, sebagian besar 22
61,11 siswa menjawab kadang-kadang perhatian terhadap pelajaran Pendidikan Agama Islam, sebagian kecil 6 16,66 siswa menjawab
sering perhatian terhadap pelajaran Pendidikan Agama Islam, sebagian kecil 4 11,11 siswa menjawab selalu perhatian terhadap pelajaran
Pendidikan Agama Islam, dan sebagian kecil siswa menjawab tidak pernah perhatian terhadap pelajaran Pendidikan Agama Islam sebanyak 4
11,11.
Tabel 19 Kurang memperhatikan isi dari buku pelajaran
agama Islam yang dibaca Option
Frekwensi Prosentase
Selalu 1
2,77 Sering
5 13,88
Kadang-Kadang 24
66,66 Tidak Pernah
6 16,66
Jumlah 36
100 Dari tabel di atas dapat dikemukakan
bahwa siswa sudah memperhatikan isi dari buku pelajaran agama Islam yang dibaca. Hal ini
dapat dilihat dari 36 jumlah responden, sebagian kecil 6 16,66 siswa menjawab tidak pernah, sebagian besar 24 66,66 siswa menjawab
44
kadang-kadang kurang memperhatikan isi dari buku pelajaran agama Islam yang dibaca, sebagian kecil 5 13,88 siswa menjawab sering kurang
memperhatikan isi dari buku pelajaran yang dibaca, dan sedikit kecil 12,77 siswa menjawab selalu.
Tabel 20 Kurang memperhatikan buku-buku bacaan Agama Islam
Option Frekwensi
Prosentase
Selalu 1
2,77 Sering
2 5,55
Kadang-Kadang 23
63,88 Tidak Pernah
10 27,77
Jumlah 36
100 Dari hasil tabel di atas dapat dikemukakan bahwa siswa cukup
memperhatikan buku-buku bacaan agama Islam. Hal ini didapat dari 36 jumlah responden, sebagian besar 23 63,88 siswa menjawab kadang-
kadang kurang memperhatikan buku-buku bacaan agama Islam, sebagian kecil 10 27,77 siswa menjawab tidak pernah kurang memperhatikan
buku-buku bacaan agama Islam, sedikit kecil 2 5,55 siswa menjawab sering, dan sedikit kecil siswa menjawab selalu 1 2,77.
Tabel 21 Suka mengumpulkan buku-buku cerita keagamaan
Option Frekwensi
Prosentase
Selalu 2
5,55 Sering
8 22,22
Kadang-Kadang 15
41,66 Tidak Pernah
11 30,55
Jumlah 36
100
45
Dari tabel di atas dapat dikemukakan bahwa siswa cukup suka mengumpulkan buku-buku cerita keagamaan, walaupun masih terdapat
siswa yang tidak suka mengumpulkan buku cerita keagamaan. Hal ini diketahui dari 36 jumlah responden, hampir setengahnya 15 41,66
siswa menjawab kadang-kadang suka mengumpulkan buku-buku cerita keagamaan, sebagian kecil 8 22,22 siswa menjawab sering, sedikit 2
5,55 siswa menjawab selalu, dan sebagian kecil siswa menjawab tidak pernah 11 30,55.
Tabel 22 Tidak terdorong untuk membaca buku Agama Islam karena tidak
menyentuh perasaan saat dibaca Option
Frekwensi Prosentase
Selalu -
Sering -
Kadang-Kadang 7
19,44 Tidak Pernah
29 80,55
Jumlah 36
100 Pada tabel di atas dapat dikemukakan bahwa sebagian besar siswa
terdorong untuk membaca buku agama Islam. Hal ini dibuktikan oleh 36 jumlah responden, sebagian besar 29 80,55 siswa menjawab tidak
pernah, dalam hal ini berarti siswa tidak pernah tidak terdorong untuk membaca buku agama Islam, sebagian kecil 7 19,44 siswa menjawab
kadang-kadang.
Tabel 23 Untuk mengisi waktu luang diisi dengan membaca
buku Agama Islam Option
Frekwensi Prosentase
46
Selalu 1
2,77 Sering
5 13,88
Kadang-Kadang 24
66,66 Tidak Pernah
6 16,66
Jumlah 36
100 Dari tabel di atas dapat dikemukakan bahwa sebagian besar siswa
sudah meluangkan waktu diisi dengan membaca buku agama Islam. Hal ini dilihat dari hasil jawaban responden. Dari 36 jumlah responden,
sebagian besar 24 66,66 siswa menjawab kadang-kadang mengisi waktu luang diisi dengan membaca buku agama Islam, sebagian kecil 5
13,88 siswa menjawab sering mengisi waktu luang dengan diisi membaca buku-buku agama Islam, sebagian kecil 6 16,66 siswa
menjawab tidak pernah mengisi waktu luang dengan membaca buku agama Islam, dan 1 2,77 siswa menjawab selalu mengisi waktu luang
dengan membaca buku agama Islam.
Tabel 24 Dorongan untuk membaca buku-buku Agama
sangat melekat dalam hati Option
Frekwensi Prosentase
Selalu 11
30,55 Sering
8 22,22
Kadang-Kadang 16
44,44 Tidak Pernah
1 2,77
Jumlah 36
100 Dari tabel di atas dapat dikemukakan bahwa dorongan siswa untuk
membaca buku-buku agama sudah melekat dalam hati . Hal ini dilihat dari hasil jawaban responden, dari 36 jumlah responden hamper setengahnya
16 44,44 siswa menjawab kadang-kadang ada dorongan untuk
47
membaca buku-buku agama, sebagian kecil 11 30,55 siswa menjawab selalu terdapat dorongan untuk membaca buku-buku agama sangat melekat
dalam hati, sebagian kecil 8 22,22 siswa menjawab sering, dan sedikit kecil 1 2,77 siswa menjawab tidak pernah.
Tabel 25 Setiap ada kesempatan lebih suka bermain dari pada membaca
buku Agama Islam Option
Frekwensi Prosentase
Selalu 1
2,77 Sering
7 19,44
Kadang-Kadang 21
58,33 Tidak Pernah
7 19,44
Jumlah 36
100 Dari tabel di atas dapat dikemukakan bahwa siswa lebih suka
membaca buku agama Islam dari pada bermain setiap kali ada kesempatan. Hal ini dapat dilihat dari hasil angket yang menunjukan nilai yang positif.
Dari 36 jumlah responden, lebih dari setengahnya 21 58,33 siswa menjawab kadang-kadang setiap ada kesempatan lebih suka bermain dari
pada membaca buku agama Islam,dalam hal ini berarti siswa lebih suka membaca buku dari pada bermain, sebagian kecil 7 19,44 siswa
menjawab sering, sebagian kecil 7 19,44 siswa menjawab tidak pernah, dan sedikit sekali 1 2,77 siswa menjawab selalu.
Tabel 26 Membaca buku Agama Islam membuang-buang waktu saja
Option Frekwensi
Prosentase
Selalu -
Sering -
48
Kadang-Kadang 6
16,66 Tidak Pernah
30 83,33
Jumlah 36
100 Dari tabel di atas dapat dikemukakan bahwa menurut siswa membaca
buku agama itu tidak membuang-buang waktu saja. Hal ini dilihat dari hasil angket yang diberikan kepada responden siswa, dari 36 jumlah
responden sebagian besar 30 83,3 siswa menjawab tidak pernah, dalam hal ini berarti membaca buku agama itu tidak membuang-buang waktu,
sebagian kecil 6 16,66 siswa menjawab kadang-kadang,dan tidak ada yang menjawab selalu dan sering bahwa membaca buku agama
membuang-buang waktu saja.
Tabel 27 Termotivasi untuk membaca buku Agama Islam
karena kesadaran pribadi Option
Frekwensi Prosentase
Selalu 13
36,11 Sering
12 33,33
Kadang-Kadang 11
30,33 Tidak Pernah
- Jumlah
36 100
Dari tabel diatas dapat dikemukakan bahwa siswa termotivasi untuk membaca buku agama Islam. Hal ini dilihat dari 36 jumlah responden,
sebagian kecil 13 36,11 siswa menjawab selalu termotivasi untuk membaca buku agama Islam Karena kesadaran pribadi, sebagian kecil 12
33,33 siswa menjawab sering termotivasi untuk membaca buku agama Islam karena kesadaran pribadi, sebagian kecil 11 30,33 siswa
menjawab kadang-kadang termotivasi untuk membaca buku agama Islam
49
karena kesadaran pribadi, dan tidak ada yang menjawab tidak pernah termotivasi untuk membaca buku agama Islam karena kesadaran pribadi.
Tabel 28 Mempunyai berbagai macam buku bacaan keagamaan
Option Frekwensi
Prosentase
Selalu -
Sering 4
11,11 Kadang-Kadang
20 55,55
Tidak Pernah 12
33,33 Jumlah
36 100
Tabel diatas membuktikan bahwa siswa cukup banyak mempunyai buku tentang keagamaan Hal ini dilihat dari 36 jumlah responden, lebih
dari setengahnya 20 55,55 siswa menjawab kadang-kadang mempunyai buku bacaan keagamaan, sebagian kecil 4 11,11 siswa
menjawab sering mempunyai buku bacaan keagamaan, dan sebagian kecil 12 33,33 siswa menjawab tidak pernah, dan tidak ada yang menjawab
selalu mempunyai buku tentang keagamaan. Hal ini dapat disimpulkan bahwa guru harus selalu memberikan motivasi siswa agar lebih gemar
membaca yang akhirnya apabila siswa sudah suka membaca maka ia akan lebih banyak lagi memiliki buku tentang keagamaan.
Tabel 29 Selain buku paket Agama di sekolah juga membaca buku yang
berhubungan dengan keagamaan Option
Frekwensi Prosentase
Selalu 5
13,88 Sering
7 19,44
Kadang-Kadang 22
61,11
50
Tidak Pernah 2
5,55 Jumlah
36 100
Dari tabel di atas dapat dikemukakan bahwa sebagian besar siswa suka membaca buku yang berkaitan dengan keagamaan selain buku paket
disekolah. Hal ini dilihat dari 36 jumlah responden, sebagian besar 22 61,11 sebagian besar siswa menjawab kadang-kadang, sebagian kecil
siswa menjawab sering 7 19,44, sebagian kecil siswa menjawab selalu 5 13,88, dan sedikit sekali 2 5,55 siswa menjawab tidak pernah.
Tabel 30 Setiap kali membaca buku agama cepat lelah
Option Frekwensi
Prosentase
Selalu -
Sering 4
11,11 Kadang-Kadang
14 38,88
Tidak Pernah 18
50 Jumlah
36 100
Dari tabel di atas dapat dikemukakan bahwa setengah dari jumlah responden yang ada siswa tidak merasakan kalau membaca buku agama itu
bukan merupakan hal yang cepat lelah ketika ia membacanya. Hal ini dibuktikan dari 36 jumlah responden, setengahnya 18 50 siswa
menjawab tidak pernah setiap kali membaca buku agama cepat lelah, sebagian kecil 14 38,88 siswa menjawab dengan kadang-kadang setiap
kali membaca buku agama cepat lelah, sebagian kecil 4 11,11 siswa menjawab sering setiap kali membaca buku agama cepat lelah, dan tidak
ada siswa yang menjawab selalu setiap kali membaca buku agama cepat lelah.
51
Tabel 31 Jika datang keperpustakaan lebih memilih membaca buku yang
berkaitan dengan bidang keagamaan Option
Frekwensi Prosentase
Selalu 2
5,55 Sering
3 8,33
Kadang-Kadang 19
52,77 Tidak Pernah
12 33,33
Jumlah 36
100 Dari tabel di atas dapat dikemukakan bahwa sebagian besar siswa
ketika mengunjungi perpustakaan lebih memilih membaca buku yang berkaitan dengan bidang keagamaan. Hal ini ditunjukan oleh nilai positif
dari 36 jumlah responden, 19 52,77 siswa menjawab kadang-kadang lebih memilih membaca buku yang berkaitan dengan bidang keagamaan
jika datang keperpustakaan, sebagian kecil 3 8,33 siswa menjawab sering jika datang keperpustakaan lebih memilih membaca buku yang
berkaitan dengan bidang keagamaan, sebagian kecil 2 5,55 siswa menjawab selalu lebih memilih membaca buku yang berkaitan dengan
bidang keagamaan jika datang keperpustakaan, dan sebagian kecil 12 33,33 siswa menjawab tidak pernah lebih memilih membaca buku
yang berkaitan dengan keagamaan jika datang keperpustakaan
Tabel 32 Tidak suka mengumpulkan buku-buku yang berkaitan
dengan keagamaan Option
Frekwensi Prosentase
Selalu -
Sering 3
2,77 Kadang-Kadang
14 27,77
52
Tidak Pernah 19
69,44 Jumlah
36 100
Dari tabel di atas dapat dikemukakan bahwa sebagian besar siswa suka mengumpulkan buku-buku yang berkaitan dengan keagamaan. Hal
ini dapat dilihat dari hasil yang menunjukan angka positif. Dari 36 jumlah responden, sebagian besar 19 69,44 siswa menjawab tidak pernah tidak
suka mengumpulkan buku-buku yang berkaitan dengan keagamaan, sebagian kecil 14 27,77 siswa menjawab kadang-kadang tidak suka
mengumpulkan buku-buku yang berkaitan dengan keagamaan, sebagian kecil 32,77 siswa menjawab sering tidak suka mengumpulkan buku-
buku yang berkaitan dengan keagamaan, dan tidak ada yang menjawab selalu tidak suka.
2. Hasil Nilai Angket Motivasi Membaca Siswa
Kategori