Pengajuan Hipotesa LANDASAN TEORI, KERANGKA BERPIKIR DAN

33 Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah: 1. Observasi Secara umum, pengertian observasi adalah cara menghimpun bahan-bahan keterangan data yang dilakukan dengan mengadakan pengamatan dan pencatatan secara sistematis terhadap fenomena-fenomena yang sedang dijadikan sasaran pengamatan. 61 Dalam hal ini penulis lebih mengamati sikap dan perilaku siswa. 2. Interviewwawancara Wawancara ialah ”cara menghimpun bahan-bahan keterangan yang dilaksanakan dengan melakukan tanya jawab lisan secara sepihak, berhadapan muka, dan dengan arah serta tujuan yang telah ditentukan .” 62 Dalam hal ini penulis mengadakan wawancara dengan kepala sekolah, guru, orangtua dan siswa dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana tingkat kecerdasan emosional siswa terhadap prestasi belajar siswa. 3. Dokumentasi Menurut suharsimi Arikunto dokumentasi berasal dari katanya dokumen, yang artinya barang-barang tertulis. Peneliti menyelidiki benda-benda tertulis seperti buku-buku, majalah, dokumen dll. 63 Dokumentasi ini digunakan untuk mengetahui profile sekolah SMP Muhammadiyah 17 Ciputat khususnya data-data yang dapat mendukung dalam penelitian, seperti dokumen sekolah, daftar jumlah siswa dan melihat nilai siswa- siswi kelas VIII dari raport dan leger tahun ajaran 2012-2013 4. Angket atau Kuesioner Kuesioner adalah “sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden, dalam arti laporan tentang pribadinya atau hal-hal yang diketahuinya”. Kuesioner juga bisa diartikan “suatu daftar yang berisikan rangkaian pertanyaan mengenai sesuatu 61 Anas Sudijono, Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2009, h.76 62 Ibid.,h.82 63 Suharsimi Arikunto,op cit., h. 201 34 masalah atau bidang yang akan diteliti.” 64 Kuesioner atau angket ini penulis susun dengan beberapa pertanyaan atau pernyataan mengenai pengaruh tingkat kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen angket Kecerdasan Emosional dan Prestasi belajar No VARIABEL DIMENSI INDIKATOR 1. Variabel X Kecerdasan Emosional 1. Mengenali Emosi Kesadaran diri, kemampuan untuk mengetahui perasaan yang muncul dalam diridan mampu menilai diri sendiri secara teliti. 2. Mengelola Emosi Mampu mengatur emosi sendiri dan mampu mengendalikan dan mengatasi stress. 3. Memotivasi diri Memiliki harapan yang tinggi, mampu untuk berfikir positif dan dorongan untuk berprestasi. 4. Mengenali emosi orang lain Mampu membaca emosi orang lain,menghargai emosi orang lain dan mau menerima sudut pandang orang lain. 5. Membina hubungan dengan orang lain Mampu berkomunikasi terhadap orang lain dengan baikdan meningkatkan jaringan sosial. 2 Variabel Y Prestasi Belajar pada mata pelajaran PAI Nilai Raport Dokumentasi Data nilai raport kelas VIII semester 1 tahun pelajaran 2012- 2013 64 Cholid Narbuko dan Abu Ahmadi, Metodologi Penelitian, Jakarta: Bumi Aksara, 2004, Cet. VI, h. 76