Populasi dan Sampel METODOLOGI PENELITIAN

34 masalah atau bidang yang akan diteliti.” 64 Kuesioner atau angket ini penulis susun dengan beberapa pertanyaan atau pernyataan mengenai pengaruh tingkat kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen angket Kecerdasan Emosional dan Prestasi belajar No VARIABEL DIMENSI INDIKATOR 1. Variabel X Kecerdasan Emosional 1. Mengenali Emosi Kesadaran diri, kemampuan untuk mengetahui perasaan yang muncul dalam diridan mampu menilai diri sendiri secara teliti. 2. Mengelola Emosi Mampu mengatur emosi sendiri dan mampu mengendalikan dan mengatasi stress. 3. Memotivasi diri Memiliki harapan yang tinggi, mampu untuk berfikir positif dan dorongan untuk berprestasi. 4. Mengenali emosi orang lain Mampu membaca emosi orang lain,menghargai emosi orang lain dan mau menerima sudut pandang orang lain. 5. Membina hubungan dengan orang lain Mampu berkomunikasi terhadap orang lain dengan baikdan meningkatkan jaringan sosial. 2 Variabel Y Prestasi Belajar pada mata pelajaran PAI Nilai Raport Dokumentasi Data nilai raport kelas VIII semester 1 tahun pelajaran 2012- 2013 64 Cholid Narbuko dan Abu Ahmadi, Metodologi Penelitian, Jakarta: Bumi Aksara, 2004, Cet. VI, h. 76 35

F. Teknik Analisis Data

Setelah data terkumpul dari hasil pengumpulan data. Maka penulis perlu menganalisa data yang telah masuk. Adapun langkah-langkah yang ditempuh dalam menganalisa data adalah sebagai berikut: 1. Editing Yakni penulis berusaha meneliti sedetail mungkin terhadap angket yang disebarkan kepada populasi yang ada. Hal tersebut dilakukan agar angket terhindar dari kesalahan dan diharapkan nantinya hasil yang diperoleh benar-benar obyektif. 2. Skoring Apabila tahap editing telah selesai dan catatan jawaban di dalam kuesioner telah memadai untuk menghasilkan data yang baik dan cermat, dapat di mulai dengan kegiatan skoring. Adapun yang dimaksud dengan skoring adalah usaha mengklasifikasikan jawaban-jawaban para responden menurut macamnya. Klasifikas di lakukan dengan jalan menandai masing-masing jawaban dengan tanda kode tersendiri atau tertentu, lazimnya dalam bentuk angka. Setiap jawaban mempunyai angka kode sendiri untuk menghitung data tentang penelitian ini dengan menggunakan angket, penulis memberikan skor pada setiap poin jawaban yakni: Tabel 3.2 Ketentuan Skor Kecerdasan Emosional Variabel X No Alternatif Jawaban Positif Negatif Jumlah skor Jumlah skor 1 Sangat Setuju 4 1 2 Setuju 3 2 3 Tidak Setuju 2 3 4 Sangat Tidak Setuju 1 4