190
Hasil belajar siswa pada siklus III dapat dilihat dalam diagram sebagai berikut:
Diagram 4.10Ketuntasan Belajar Klasikal IPA Siklus III
Berdasarkan diagram 4.10 menunjukkan bahwa pertemuan pertama siswa mengalami 86,49 ketuntasan belajar dan 13,51 siswa tidak tuntas belajar,
pertemuan kedua 89,19 tuntas belajar dan 10,81 siswa tidak tuntas belajar. Hasil dari ketuntasan belajar pada siklus III sudah mencapai target yang diinginkan, sesuai
indikator yaitu sekurang-kurangnya 80 ketuntasan belajar klasikal, siswa juga sudah banyak yang mendapatkan nilai ketuntasan di atas 75.
4.1.4.4 Refleksi
Secara garis besar kegiatan pembelajaran pada siklus III ini sudah baik. Berdasarkan hasil penelitian siklus III diperoleh data berupa hasil observasi
keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil evaluasi belajar siswa yang diperoleh dari rata-rata pertemuan pertama dan pertemuan kedua pada pembelajaran IPA
melalui model Quantum Teaching dengan media CD interaktif. Adapun refleksinya yaitu:
191
a. Siswa terlihat memperhatikan penjelasan guru dengan baik dan seksama,
karena siswa sudah terbiasa dengan model pembelajaran yang diterapkan. Sehingga urutan proses pembelajaran dapat berjalan dengan lancar.
b. Siswa sangat antusias dalam menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.
c. Guru melaksanakan pembelajaran dengan menyenangkan, karena
pembelajaran menggunakan media CD interaktif, sehingga siswa tidak jenuh ketika mengikuti proses pembelajaran.
Hasil belajar siswa pada siklus III mengalami ketuntasan belajar pada pertemuan I sebanyak 32 siswa atau 86,49 sedangkan 5 siswa atau 13,51 tidak
tuntas. Pada pertemuan II sebanyak 33 siswa mengalami ketuntasan belajar atau 89,19, sedangkan 4 siswa tidak tuntas atau 10,81. Rata –rata nilai secara klasikal
pada pertemuan I sebesar 79,24 dengan nilai tertinggi 100 serta nilai terendah 53, sedangkan pada pertemuan II rata-rata klasikal 86,5 dengan nilai tertinggi 100 serta
nilai terendah 53. Hasil tersebut sudah memenuhi kriteria indikator keberhasilan yang ditetapkan yaitu 80 siswa tuntas belajar dengan memenuhi penilaian berdasarkan
Penilaian berdasarkan ketetapan indikator keberhasilan yang ingin dicapai, yaitu ketuntasan belajar individu siswa
≥ 75 dengan kategori baik. Pelaksanaan pada siklus III ini, sudah dapat dikategorikan berhasil, hal ini
ditunjukkan bahwa keterampilan guru dalam pembelajaran IPA melalui model Quantum Teaching
dengan media CD interaktif pada pertemuan 1, keterampilan guru mendapat skor 45 dengan kategori sangat baik, aktivitas siswa mendapat skor 33,56
192
dengan kategori baik, dan ketuntasan hasil belajar 86,49. Pada pertemuan 2, keterampilan guru mendapat skor 46 dengan kategori sangat baik, aktivitas siswa
mendapat skor 33,36 dengan kategori baik, dan ketuntasan hasil belajar siswa 89,19 dan telah mencapai target indikator keberhasilan.
Berikut ini akan disajikan rekapitulasidata hasil peningkatan keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA melalui model
Quantum Teaching dengan cd interaktif pada siklus I, II dan III
4.1.4.5 Keterampilan Guru
4.1.4.5.1 Keterampilan Guru Siklus I
Data hasil keterampilan guru dalam pembelajaran IPA melalui modelQuantum Teachingdengan media cd interaktif pada siklus I dapat dilihat pada
diagram sebagai berikut :
193
Rekapitulasi Hasil Observasi Keterampilan Guru siklus I
4.1.4.5.2 Keterampilan Guru Siklus II
Data hasil keterampilan guru dalam pembelajaran IPA melalui modelQuantum Teachingdengan media cd interaktif pada siklus IIdapat dilihat pada
diagram sebagai berikut :
Keterangan : A = Menyiapkan Prapembelajaran
B = Membuka pelajaran C = Menampilkan materi dengan media CD Interaktif
D = Memberi pertanyaan sesuai dengan materi di CD Interaktif E = Menjelaskan materi
F = Membimbing pembentukan kelompok G = Membimbing diskusi kelompok
H = Membimbing siswa dalam mempresentasikan hasil diskusi I = Membimbing pelaksanaan tanya jawab
J = Memberi motivasi K = Ketepatan mengelola waktu
194
Rekapitulasi Hasil Observasi Keterampilan Guru siklus II
4.1.4.5.3 Keterampilan Guru Siklus III
Data hasil keterampilan guru dalam pembelajaran IPA melalui modelQuantum Teachingdengan media cd interaktif pada siklus III dapat dilihat pada
diagram sebagai berikut :
Keterangan : A = Menyiapkan Prapembelajaran
B = Membuka pelajaran C = Menampilkan materi dengan media CD Interaktif
D = Memberi pertanyaan sesuai dengan materi di CD Interaktif E = Menjelaskan materi
F = Membimbing pembentukan kelompok G = Membimbing diskusi kelompok
H = Membimbing siswa dalam mempresentasikan hasil diskusi I = Membimbing pelaksanaan tanya jawab
J = Memberi motivasi K = Ketepatan mengelola waktu
195
Rekapitulasi Hasil Observasi Keterampilan Guru siklus III
5. 6.
7. 8.
Berikut ini akan disajikan diagram peningkatan hasil keterampilan guru, dalam pembelajaran IPA melalui modelQuantum Teachingdengan media cd interaktif
pada siklus I, II, III
Keterangan : A = Menyiapkan Prapembelajaran
B = Membuka pelajaran C = Menampilkan materi dengan media CD Interaktif
D = Memberi pertanyaan sesuai dengan materi di CD Interaktif E = Menjelaskan materi
F = Membimbing pembentukan kelompok G = Membimbing diskusi kelompok
H = Membimbing siswa dalam mempresentasikan hasil diskusi I = Membimbing pelaksanaan tanya jawab
J = Memberi motivasi K = Ketepatan mengelola waktu
196
4.1.4.6 Aktivitas Siswa
4.1.4.6.1 Aktivitas Siswa Siklus I
Data hasil aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA melalui modelQuantum Teaching
dengan media cd interaktif pada siklus I dapat dilihat pada tabel sebagai berikut :
Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Siswa siklus I
1.
Keterangan:
A = Kesiapan siswa mengikuti pembelajaran B = Menanggapi apersepsi
J = Menanggapi hasil diskusi kelompok lain C = Memperhatikan penjelasan guru
K= Keberanian bertanya D = Mengamati materi yang ada pada CD interaktif L = Melakukan refleksi
E = Menanggapi pertanyaan dari guru sesuai materi pada CD interaktif F = Antusias dalam pembentukan kelompok
G = Interaksi dalam diskusi kelompok
197
4.1.4.6.2 Aktivitas Siswa Siklus II
Data hasil aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA melalui modelQuantum Teaching
dengan media cd interaktif pada siklus IIdapat dilihat pada tabel sebagai berikut :
Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Siswa siklus II
1.
Keterangan:
A = Kesiapan siswa mengikuti pembelajaran B = Menanggapi apersepsi
J = Menanggapi hasil diskusi kelompok lain C = Memperhatikan penjelasan guru
K= Keberanian bertanya D = Mengamati materi yang ada pada CD interaktif L = Melakukan refleksi
E = Menanggapi pertanyaan dari guru sesuai materi pada CD interaktif F = Antusias dalam pembentukan kelompok
G = Interaksi dalam diskusi kelompok
198
4.1.4.6.3 Aktivitas Siswa Siklus III
Data hasil aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA melalui model Quantum Teaching dengan media cd interaktif pada siklus III dapat dilihat pada tabel sebagai berikut :
Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Siswa siklus III
1.
Keterangan:
A = Kesiapan siswa mengikuti pembelajaran B = Menanggapi apersepsi
J = Menanggapi hasil diskusi kelompok lain C = Memperhatikan penjelasan guru
K= Keberanian bertanya D = Mengamati materi yang ada pada CD interaktif L = Melakukan refleksi
E = Menanggapi pertanyaan dari guru sesuai materi pada CD interaktif F = Antusias dalam pembentukan kelompok
G = Interaksi dalam diskusi kelompok
199
Berikut ini akan disajikan diagram peningkatan aktivitas siswa, dalam pembelajaran IPA melalui model tematik dengan cd interaktif pada siklus I, II, III
4.1.4.7. Hasil belajar siswa 4.1.4.7.1 Hasil Belajar Siklus I
Data hasil belajar dalam pembelajaran IPA melalui modelQuantum Teaching
dengan media cd interaktif pada siklus I dapat dilihat pada tabel sebagai berikut :
Hasil Belajar Siswa Siklus I
4.1.4.7.2 Hasil Belajar Siklus II
Tingkat Kemampuan
Prosentase Ketuntasan
200
Data hasil belajar dalam pembelajaran IPA melalui model Quantum Teaching dengan media cd interaktif pada siklus I dapat dilihat pada tabel sebagai berikut :
Hasil Belajar Siswa Siklus II
5. 4.1.4.7.3.
Hasil Belajar Siklus III
Data hasil belajar dalam pembelajaran IPA melalui model Quantum Teaching dengan media cd interaktif pada siklus I dapat dilihat pada tabel sebagai berikut :
Hasil Belajar Siswa Siklus III
6.
Berikut ini akan disajikan diagram peningkatan hasil belajar siswa, dalam pembelajaran IPA melalui model quantum teachingdengan cd interaktif pada siklus I,
II, III
Prosentase Ketuntasan
Prosentase Ketuntasan
201
4.2 PEMBAHASAN
4.2.1 Pemaknaaan temuan penelitian
Kegiatan pembelajaran ini menggunakan modelQuantum Teaching dengan media CD interaktif. Secara rinci peneliti sajikan pembahasan dari tiap siklus sebagai
berikut: 4.2.1.1 Hasil Observasi Peningkatan Keterampilan Guru
Hasil observasi keterampilan guru pada pembelajaran IPA melalui model dengan media CD interaktif dari siklus I, siklus II, dan siklus III mengalami
peningkatan. Berdasarkan hasil observasi keterampilan guru dalam pembelajaran IPA model dengan media CD interaktif siklus I, siklus II, dan siklus III, menunjukkan
bahwa pada indikator: 4.2.1.1.1
Menyiapkan prapembelajaran
