83
Keterangan : M = skor maksimal
K = skor minimal n = banyaknya data
Cara lain untuk menentukan rentang skor menurut Herrhyanto dan Hamid 2008:5-3, pembagian rentang menjadi 4 kategori dilakukan dengan cara menghitung
kuartil dari jumlah skor yang ada. Yang kita kenal dengan kuartil pertama K1, kuartil kedua K2, kuartil ketiga K3, kuartil keempat K4. Untuk mengetahui lebih
jelas cara menentukan kualifikasi nilai maka akan dijelaskan di bawah ini: Letak K1 = n + 2 untuk n genap atau K1= n + 1 untuk data ganjil
Letak K2 = n + 1 untuk n genap maupun data ganjil Letak K3 = n + 2 untuk n genap atau K3 = n + 1 untuk data ganjil
Letak K4 = skor maksimal, maka data didapat kriteria ketuntasan sebagai berikut:
3.3 Tabel skala deskriptif dan kualitatif Kriteria Ketuntasan
Kategori
K3 ≤ skor ≤M Sangat
Baik A
K2 ≤ skor ≤ K3
Baik B K1
≤ skor ≤ K2 Cukup C
N ≤ skor ≤ K1
Kurang D
Dari perhitungan diatas, maka untuk menentukan kategori nilai pada keterampilan mengajar guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar dalam pembelajaran
84
IPA melalui model Quantum Teaching dengan media CD interaktif dapat dibuat tabel klasifikasi tingkatan nilai sebagai berikut:
1. Keterampilan Guru
Jumlah indikator keterampilan guru adalah 12, dan nilai masing-masing indikator maksimal 4. Jadi skor maksimum adalah 48 , dan skor minimumnya adalah 12.
Kategori penilaian yang digunakan adalah sangat baik, baik, cukup, dan kurang. Skor Tertinggi M = 12 x 4 = 48
Skor Terendah K = 12 x 1 = 12 n = M – K + 1
= 48 – 12 + 1 = 37
Letak K1 = n + 1 = 37 + 1
= 9,5 Nilai K1 adalah 20,5 Letak K2 = n + 1
= 37 + 1 = 19 Nilai K2 adalah 30
Letak K3 = n + 1 = 37 + 1
= 28,5 Nilai K3 adalah 39,5
85
Letak K4 = M = 48
3.4 Tabel Klasifikasi kategori nilai keterampilan mengajar guru Skor Kategori
39,5 ≤ skor ≤ 48
Sangat Baik A 30
≤ skor ≤ 39,5 Baik B
20,5 ≤ skor 30
Cukup C 12
≤ skor 20,5 Kurang D
2. Aktivitas Siswa
Jumlah indikator aktivitas siswa adalah 12, dan nilai masing-masing indikator maksimal 4. Jadi skor maksimum adalah 48 , dan skor minimumnya adalah 12.
Kategori penilaian yang digunakan adalah sangat baik, baik, cukup, dan kurang. Skor Tertinggi M = 12 x 4 = 48
Skor Terendah K = 12 x 1 = 12 n = M – K + 1
= 48 – 12 + 1 = 37
Letak K1 = n + 1 = 37 + 1
= 9,5 Nilai K1 adalah 20,5 Letak K2 = n + 1
= 37 + 1
86
= 19 Nilai K2 adalah 30 Letak K3 = n + 1
= 37 + 1 = 28,5 Nilai K3 adalah 39,5
Letak K4 = M = 48
3.5 Tabel Klasifikasi kategori nilai aktivitas siswa Skor Kategori
39,5 ≤ skor ≤ 48
Sangat Baik A 30
≤ skor ≤ 39,5 Baik B
20,5 ≤ skor 30
Cukup C 12
≤ skor 20,5 Kurang D
Klasifikasi kategori tingkatan nilai untuk lembar observasi keterampilan guru dan aktivitas siswa pada setiap indikator menggunakan tabel di bawah ini :
3.6 Tabel Kategori keterampilan guru dan aktivitas siswa Skor` Kategori
