maka peneliti mencoba untuk menyusun penelitian tindakan yang dikemas melalui sebuah penelitia
n yang berjudul “Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siswa SMA
Negeri 1 Sumber Rembang 2012”
1.2 Rumusan Masalah
Dari latar belakang masalah yang telah diuraikan dapat dirumuskan masalah utama dalam penelitian ini adalah:
1. Bagaimana gambaran kepercayaan diri terkait dalam pembelajaran
Bahasa Indonesia siswa kelas X
1
di SMA Negeri 1 Sumber Rembang Tahun 2012 sebelum diberikan layanan bimbingan kelompok ?
2. Bagaimana gambaran kepercayaan diri terkait dalam pembelajaran
Bahasa Indonesia siswa kelas X
1
di SMA Negeri 1 Sumber Rembang Tahun 2012 setelah diberikan layanan bimbingan kelompok ?
3. Apakah layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan
kepercayaan diri terkait dalam pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas X
1
di SMA Negeri 1 Sumber Rembang Tahun 2012?
1.3 Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan permasalahan diatas, tujuan dari penelitian untuk :
1. Mengetahui kepercayaan diri terkait dalam pembelajaran Bahasa
Indonesia pada siswa kelas X
1
di SMA Negeri 1 Sumber Rembang Tahun 2012 sebelum diberikan layanan bimbingan kelompok ?
2. Mengetahui kepercayaan diri terkait dalam pembelajaran Bahasa
Indonesia siswa kelas X
1
di SMA Negeri 1 Sumber Rembang Tahun 2012 setelah diberikan layanan bimbingan kelompok ?
3. Mengetahui apakah layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan
kepercayaan diri terkait dalam pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas X
1
di SMA Negeri 1 Sumber Rembang Tahun 2012?
1.4 Manfaat Penelitian
1.4.1 Manfaat Teoritis
Dapat memberikan wawasan kepada siswa tentang pentingnya meningkatkan kepercayaan diri dan belajar untuk mengembangkan
kepercayaan diri itu sendiri.
1.4.2 Manfaat Praktis
1.4.2.1 Bagi Jurusan Bimbingan dan Konseling, dapat dijadikan
landasan untuk mengembangkan pelaksanaan layanan
bimbingan kelompok
dalam membantu
meningkatkan kepercayaan diri
1.4.2.2 Bagi Mahasiswa Jurusan Bimbingan dan Konseling, dapat
mengembangkan kepercayaan diri dengan memanfaatkan layanan bimbingan kelompok agar dapat mengelola diri
menjadi lebih baik.
1.5 Sistematika Skripsi
Penulisan skripsi ini terdiri dari tiga bagian, yaitu bagian awal, bagian inti dan bagian akhir dari skripsi. Bagian awal skripsi ini berisi tentang
halaman judul, abstrak, lembar pengesahan, motto dan persembahan, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel dan daftar lampiran. Bagian inti skripsi,
terdiri dari lima bab: Bab 1 : Pendahuluan terdiri atas latar belakang, permasalahan, tujuan
penelitian, manfaat penelitian,dan sistematika skripsi. Bab 2 : Kajian Pustaka, bab ini memuat teori tentang kepercayaan diri dan
bimbingan kelompok. Bab 3 : Metode Penelitian, berisi tentang jenis penelitian, subyek
penelitian, variabel penelitian, hipotesis, metode pengumpulan data, validitas dan realibilitas dan teknik analisis data yang digunakan.
Bab 4 : Hasil Penelitian dan Pembahasan. Bab 5 : Penutup berisi simpulan dan saran.
Bagian akhir skripsi terdiri atas daftar pustaka dan lampiran-lampiran yang menunjang dalam penulisan skripsi.
10
BAB 2
TINJAUAN PUSTAKA
Bab ini akan menguraikan tinjauan pustaka yang melandasi penelitian ini, meliputi : 1 penelitian terdahulu, 2 kepercayaan diri, 3
proses pembelajaran Bahasa Indonesia, 4 bimbingan kelompok, 5 upaya meningkatkan kepercayaan diri dalam pembelajaran Bahasa
Indonesia melalui layanan bimbingan kelompok, 6 hipotesis.
2.1 Penelitian Terdahulu
