10
BAB 2 KAJIAN PUSTAKA
2.1 Landasan Teori
2.1.1 Pengertian Belajar
Menurut kamus besar bahasa Indonesia 2008: 42, belajar adalah berusaha mengetahui sesuatu, berusaha memperoleh ilmu pengetahuan
kepandaian dan keterampilan. Belajar adalah proses perubahan tingkah laku individu yang relatif tetap sebagai hasil dari pengalaman, sedangkan pembelajaran
merupakan upaya penataan lingkungan yang memberi nuansa agar program
belajar tumbuh dan berkembang secara optimal Suherman, 2003: 7.
Menurut Hamalik 2011: 27, belajar merupakan suatu proses, suatu kegiatan dan bukan suatu hasil atau tujuan. Belajar bukan hanya mengingat, akan
tetapi lebih luas dari itu, yakni mengalami. Hasil belajar bukan suatu penguasaan hasil latihan melainkan pengubahan kelakuan.
Perubahan perilaku yang disebabkan karena belajar pada umumnya bersifat relatif permanen yang berarti bahwa perubahan itu akan bertahan dalam
waktu relatif lama sehingga hasil belajar tersebut dapat dipergunakan kembali ketika menghadapi situasi baru. Dalam suatu proses pendidikan keseluruhan,
belajar merupakan proses aktivitas yang utama, yang artinya bahwa keberhasilan tujuan pendidikan banyak tergantung pada bagaimana proses belajar mengajar
dapat berlangsung.
Menurut Slameto 2003: 2, belajar ialah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru
secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya.
Dalam uraian di atas dapat disimpulkan bahwa belajar adalah suatu proses perubahan tingkah laku yang dilakukan secara sadar, bersifat permanen sebagai
hasil pengalaman sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. Jadi hasil dari belajar adalah adanya perubahan tingkah laku.
2.1.2 Pembelajaran Matematika
Menurut Suyitno 2004: 2, pembelajaran adalah upaya menciptakan iklim dan pelayanan terhadap kemampuan, potensi, minat, bakat dan kebutuhan peserta
didik yang beragam agar terjadi interaksi optimal antara guru dengan peserta didik serta antara peserta didik dengan peserta didik. Secara umum pengertian
pembelajaran adalah seperangkat peristiwa yang mempengaruhi si belajar sedemikian rupa sehingga si belajar itu memperoleh kemudahan dalam
berinteraksi dengan lingkungannya. Menurut Suyitno 2004: 2, pembelajaran matematika adalah suatu proses
atau kerja guru mata pelajaran matematika dalam mengajarkan matematika kepada peserta didiknya, yang didalamnya terkandung upaya guru untuk
menciptakan iklim dan pelayanan terhadap kemampuan, potensi, minat, bakat dan kebutuhan peserta didik tentang matematika yang beragam agar terjadi interaksi
optimal antara guru dengan peserta didik serta antara peserta didik dengan peserta didik dalam mempelajari matematika.
Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika merupakan kumpulan proses kerja guru mata pelajaran matematika dalam
mengajarkan matematika kepada peserta didik. Dalam mempelajari matematika bertahap, berurutan, dan mendasarkan pada pengalaman belajar yang lalu serta
konsep-konsep matematika harus dipahami dulu sebelum memanipulasi simbol- simbol.
2.1.3 Model Pembelajaran
Kategori