3.7 Keriteria Evaluasi
Kegiatan evaluasi yang dilakukan seorang evaluator peneliti harus memiliki sebuah standar atau kriteria yag dapat dioperasikan. Kinerja sebagai proses dan
hasil dari implementasi sebuah program dapat dikatakan perhasil dijalankan atau dilaksanakan jika memenuhi kriteria keberhasilan yang telah ditetapkan. Arikunto
menjelaskan kriteria merupkan suatu yang penting kedudukannya dan harus disiapkan sebelum peneliti bertolak mengumpulkan data lapangan untuk
menyamakan ukuran bagi pengumpul data, menjaga kestabilan data dan mempermudah peneliti mengelola data Suharsimi Arikunto, 2002: 190.
Pentingnya kedudukan kriteria keberhasilan kinerja dalam kegiatan evaluasi maka dipandang perlu untuk mengkaji kembali kriteria evaluasi terhadap kinerja
guru fisika bersertifikasi pendidik di Sekolah Menengah Atas Kabupaten Tanggamus. Berikut ini adalah kajian kriteria evaluasi yang digunakan dalam
penelitian ini: Tabel 3.3. Komponen, Indikator dan Keriteria Evaluasi Kinerja Guru
No Komponen
Evaluasi Indikator
Keriteria Evalusi
Keriteria penilaian
1. Perencanaan
Pembelajaran 1. Jumlah jam Pelajaran yang
Cukup 24 jam perminggu 2. Program Tahunan
3. Program Semester 4. Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran RPP 5. Penyiapan alat peraga
pembelajaran 6. Media pembelajaran
7. Perencanaan metode pembelajaran
8. Ketepatan mengumpulkan perangkat pembelajaran
PP No. 19 tahun 2005
tentang SNP, SPM
Baik
No Komponen
Evaluasi Indikator
Keriteria Evalusi
Keriteria penilaian
9. Buku sebagai sumber belajar 10. Bahan pembelajaran berbasis
TIK 2.
Pelaksanaan Pembelajaran
1. Menyiapkan peserta didik 2. Melakukan motivasi kepada
siswa 3. Menjelaskan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai
4. Menjelasan cakupan materi pembelajaran
5. Melibatkan siswa dalam mencari informasi materi
pelajaran 6. Menggunakan beragam
Pendekatan pembelajaran 7. Melibatkan siswa secara aktif
dalam setiap kegiatan pembelajaran,
8. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja
individual maupun kelompok 9. Memfasilitasi siswa melakukan
kegiatan yang menumbuhkan kebangkan rasa percaya diri.
10. Membuat Kesimpulan materi pelajaran
PP No. 19 tahun 2005
tentang SNP, SPM
Baik
3. Evaluasi
Pembelajaran 1. Membuat kisi-kisi instrumen
Penilaian 2. Membuat rumusan instrumen
3. Instrumen sesuai dengan tujuan pembelajaran
4. Memiliki pedoman Penskoran penilaian
5. Adanya data hasil penilaian 6. Menganalisis hasil penilaian
7. Membuat laporan hasil
penilaian 8. Mendokumentasikan hasil
penilaian 9. Membuat program tindak
lanjut 10.Melaksanakan program
pengayaran dan remedial PP No. 19
tahun 2005 tentang SNP,
SPM Baik
Kategori