b Hasil penelitian ini dapat memberi masukan bagi peneliti lain yang akan
mengadakan penelitian serupa sehingga dapat diperoleh hasil yang lebih baik.
2 Bagi kepentingan praktek
a Memberikan informasi tentang hasil belajar siswa yang diajar dengan model
pembelajaran kooperatif berbasis Quantum Learning dan Active Learning. b
Memicu motivasi guru untuk meningkatkan keterampilan mengajar yang lebih bervariasi sehingga tercipta suasana kegiatan belajar mengajar yang
menyenangkan dan membuat siswa lebih aktif. c
Hasil penelitian dapat memberikan masukan dan pertimbangan bagi sekolah dalam upaya perbaikan hasil belajar siswa.
1.6 Penegasan Istilah
Untuk menghindari kesalahpahaman dan menyamakan persepsi terhadap permasalahan yang ada dalam penelitian ini maka perlu ditegaskan istilah-istilah
yang ada.
1.6.1 Komparasi
Komparasi adalah membandingkan dua fenomena atau lebih Arikunto, 2006:206. Komparasi dalam penelitian ini yaitu membandingkan hasil belajar
kimia pokok bahasan larutan penyangga antara siswa yang diberi model pembelajaran kooperatif berbasis Quantum Learning dan Active Learning.
1.6.2 Belajar
Belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai
hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya Slameto, 2003:2.
1.6.3 Hasil belajar
Hasil belajar merupakan perubahan perilaku yang diperoleh pembelajar setelah mengalami aktivitas belajar Anni, 2004:4. Jadi, hasil belajar adalah
kemampuan-kemampuan yang dimiliki oleh siswa setelah menerima ilmu pengetahuan dan pengalaman belajarnya. Hasil belajar yang diukur dalam
penelitian ini yaitu hasil belajar aspek kognitif, afektif dan psikomotorik.
1.6.4 Model pembelajaran
Menurut Joyce, sebagaimana dikutip oleh Trianto 2007:5, model pembelajaran adalah suatu perencanaan atau suatu pola yang digunakan sebagai
pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas atau pembelajaran dalam tutorial untuk menentukan perangkat-perangkat pembelajaran termasuk
didalamnya buku-buku, film, komputer, kurikulum dan lain-lain.
1.6.5 Pembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatif merupakan sistem pembelajaran yang memberi kesempatan kepada anak didik untuk bekerja sama dengan sesama siswa dalam
tugas-tugas terstruktur. Model pembelajaran kooperatif adalah suatu model pembelajaran yang siswa bekerja dalam kelompok kecil, mempelajari suatu
materi, menerima pendapat dan mengisi kekurangan siswa yang lain Nur, 2001:125.
1.6.6 Model pembelajaran kooperatif berbasis Quantum Learning
Menurut DePorter Hernacki 2008:14, Quantum Learning adalah seperangkat metode dan falsafah belajar yang terbukti efektif di sekolah dan
bisnis untuk semua tipe orang dan segala usia. Quantum Learning ini menggabungkan rasa percaya diri, keterampilan belajar, dan keterampilan
berkomunikasi dalam lingkungan yang menyenangkan. Belajar dengan menggunakan Quantum Learning akan didapatkan
berbagai manfaat yaitu: 1 Bersikap positif.
2 Meningkatkan motivasi 3 Kepercayaan diri.
4 Sukses atau hasil belajar yang meningkat. Quantum
Learning dalam
penelitian ini
menggunakan model
pembelajaran kooperatif sehingga semua siswa berkelompok pada saat proses belajar di kelas.
1.6.7 Model pembelajaran kooperatif berbasis Active Learning
