2 Guru memberikan materi kepada masing-masing kelompok untuk dipelajari bersama.
3 Guru memberikan beberapa pertanyaan untuk menguji pemahaman dan pengingatan materi pelajaran yang berupa soal pilihan ganda, mengisi titik-
titik, benarsalah atau definisi istilah. 4 Guru memberikan sebagian pertanyaan kepada siswa. Hal ini sebagai ronde
satu dari turnamen belajar. 5 Tiap siswa harus menjawab pertanyaan secara perseorangan.
6 Setelah pertanyaan
diajukan, guru
menyediakan jawabannya
dan memerintahkan siswa untuk menghitung jumlah pertanyaan yang mereka
jawab dengan benar. 7 Guru memerintahkan siswa untuk menyatukan skor mereka dengan tiap
anggota kelompok mereka untuk mendapat skor kelompok, kemudian guru mengumumkan skor dari tiap tim.
8 Guru memerintahkan siswa untuk belajar lagi untuk ronde kedua dalam turnamen. Kemudian guru mengajukan pertanyaan tes lagi sebagai bagian dari
ronde kedua. 9 Guru memerintahkan tim untuk sekali lagi menggabungkan skor mereka dan
menambahkannya ke skor mereka di ronde pertama.
3.2 Variabel Penelitian
Variabel dalam penelitian ini sebagai berikut: 1 Variabel bebas yaitu model pembelajaran QL dan model pembelajaran AL.
2 Variabel terikat yaitu hasil belajar pokok bahasan larutan penyangga siswa kelas XI IA MAN Purwodadi yang akan dipilih 2 kelas yang memiliki
kemampuan sama tahun pelajaran 20132014 yang dibatasi pada ranah kognitif, afektif dan psikomotorik.
3 Variabel kontrol yaitu guru yang mengajar, materi pelajaran, kurikulum yang digunakan, waktu tatap muka dan sumber belajar siswa.
3.3 Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel Penelitian
Populasi yang dimaksud dalam penelitian ini yaitu semua siswa kelas XI IA semester II MAN Purwodadi tahun ajaran 20132014 yang melalui wawancara
dengun guru MAN Purwodadi diperkirakan terbagi dalam 5 kelas yaitu kelas XI IA 1, XI IA 2, XI IA 3, XI IA 4 dan XI IA 5 dengan jumlah siswa 191 siswa.
Berikut ini tabel jumlah populasi dari kelas XI IA MAN Purwodadi. Tabel 3.2 Jumlah populasi kelas XI IA MAN Purwodadi
No. Kelas
Jumlah Siswa 1
2 3
4 5
XI IA 1 XI IA 2
XI IA 3 XI IA 4
XI IA 5 38
40 38
37 38
Jumlah siswa tersebut merupakan satu kesatuan populasi, karena adanya kesamaan-kesamaan sebagai berikut:
1 Siswa-siswa tersebut berada dalam tingkat kelas yang sama, yaitu kelas XI IA. 2 Siswa-siswa tersebut berada dalam semester yang sama, yaitu semester II.
3 Siswa-siswa tersebut diajar dengan kurikulum yang sama, jumlah jam pelajaran yang sama, dan materi yang sama.
Sampel yang diambil dalam penelitian ini yaitu dua kelas yang berasal dari populasi penelitian. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive
random sampling, yaitu pengambilan sampel dengan beberapa pertimbangan tertentu Arikunto, 2006:183. Pengambilan sampel berdasarkan pertimbangan
ahli yang dalam hal ini adalah guru mata pelajaran kimia yang terkait. Pertimbangan yang digunakan adalah kelas yang kira-kira berkemampuan
homogen, serta mewakili populasi. Sampel yang diambil adalah kelas XI IA 1 dan XI IA 3 MAN Purwodadi. Kemudian kedua kelas tersebut dipilih sebagai
kelompok eksperimen I dan kelompok eksperimen II. Kelompok eksperimen I mendapat model pembelajaran QL dan kelompok eksperimen II mendapat model
pembelajaran AL. Pokok bahasan yang diajarkan pada kedua kelompok eksperimen adalah sama yaitu larutan penyangga.
3.4 Instrumen Penelitian
