Validasi media video oleh ahli media

109

b. Validasi media video oleh ahli media

Ahli media menilai media dari aspek fungsi dan manfaat media, aspek aspek visual media, aspek audio media, aspek tipografi, bahasa, dan pemrogaman media video sebagai media pembelajaran. Ahli media yang menjadi validator dalam penelitian ini terdiri atas dua ahli yaitu Prapti Karomah, M. Pd adalah dosen media pendidikan di Pendidikan Teknik Busana, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta dan Dr. Mumpuniarti, M,Pd dosen Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta. Data validasi ahli media diperoleh dengan cara memberikan media video beserta kisi-kisi instrumen dan instrumen penilaian. Ahli media kemudian memberikan penilaian, saran masukan terhadap media video tersebut dengan cara mengisi angket yang telah disediakan. Setelah ahli media melakukan penilaian, maka akan diketahui kelemahan dan kekurangan yang terdapat pada media video tersebut untuk kemudian direvisi. Adapun revisi dari ahli media tentang kelayakan media video keterampilan menyulam adalah: 110 Tabel 23. Revisi Video dari Ahli Media No Revisi Tindak Lanjut 1 Proses penyajian materi lebih diperlambat disesuaikan dengan kemampuan siswa tunagrahita ringan. Proses penyajian materi telah dibuat lebih lambat disesuaikan dengan kemampuan siswa tunagrahita ringan. 2 Jenis dan ukuran teks diganti dengan yang lebih mudah dibaca oleh siswa tunagrahita ringan. Keterangan : Font : Goudy Stout Ukuran Font : 38 Jenis dan ukuran teks telah diganti dengan yang lebih besar dan meng- gunakan font Arial sehingga mudah dibaca siswa tunagrahita ringan Keterangan: Font : Arial Ukuran Font : 42 3 Suara musik diganti dengan musik instrument. Musik digantikan dengan musik instrument. 4 Gambar proses tusuk veston dan tusuk bunga lebih diperjelas, jangan sampai tertutupi oleh tangan. Gambar proses tusuk veston dan tusuk bunga telah dibuat lebih jelas. 5 Suara narator belum terdengar jelas. Suara narator sudah diganti menjadi lebih jelas. 6 Gambar pada sub judul diganti dengan gambar yang sesuai dengan jenis tusuk hiasnya. Gambar pada sub judul telah diganti dengan gambar yang sesuai dengan tusuk hiasnya. 111 Lanjutan tabel 23. No Revisi Tindak Lanjut 7 Pencahayaan gambar kurang terang. Pencahayaan gambar telah dibuat lebih terang.

3. Uji Coba Lapangan Skala Kecil

Dokumen yang terkait

MATERI DAN METODE PEMBINAAN KEISLAMAN BAGI SISWA TUNAGRAHITA RINGAN JENJANG SDLB KELAS IV DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) NEGERI I GUNUNGKIDUL YOGYAKARTA

0 4 87

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN RIAS FANTASIUNTUK SISWA KELAS XII SMK NEGERI 1 BERINGIN.

1 5 25

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCOCOK TANAM SAWI BAGI ANAK TUNAGRAHITA RINGAN MELALUI PENGGUNAAN MODUL DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI 1 SLEMAN.

0 4 249

Peningkatan Kompetensi Keterampilan Menyulam Melalui Pembelajaran Dengan Media Job Sheet Pada Siswa Tunagrahita Ringan Kelas XI SMA Luar Biasa Negeri 1 Yogyakarta.

0 1 141

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN KRIYA KAYU PADA ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN DI SEKOLAH LUAR BIASA YAPENAS SLEMAN.

7 37 134

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPAKAIAN PADA ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS IV DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.

1 1 252

PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENCUCI PAKAIAN PADA SISWA TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS VA DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.

0 1 275

KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN KELAS DASAR 1 SEKOLAH LUAR BIASA SEKAR TERATAI 1 SRANDAKAN BANTUL.

0 5 103

PENGGUNAAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN KELAS IV SDLB DI SLB NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 0 141

T1 Abstract Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pemanfaatan Media Video untuk Pemahaman Konsep Berteman pada Tunagrahita Ringan: Studi di Sekolah Luar Biasa Negeri Salatiga

0 0 1