Melakukan Perencanaan Prosedur Pengembangan

52 a Standar Kompetensi b Kompetensi Dasar c Indikator 4 Materi dalam pengembangan multimedia pembelajaran ini membahas secara umum yaitu sifat-sifat segitiga, persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, lingkaran, belah ketupat, layang-layang. Bangun ruang : sifat-sifat kubus, balok, tabung, limas, kerucut beserta jaring-jaringnya 5 Evaluasi dalam pengembangan multimedia pembelajaran ini berisi 10 soal pilihan ganda dengan nilai minimum yang harus dicapai yaitu 62 sesuai KKM Matematika. Siswa dapat melihat nilaihasil yang dicapai pada akhir tampilan evaluasi. 6 Menu profil dalam pengembangan berisi identitas profil pengembang multimedia pembelajaran. 7 Petunjuk pengguna dalam pengembangan multimedia pembelajaran interaktif mata pelajaran Matematika berisi tentang petunjuk tombol-tombol penggunaan program, sehingga memudahkan penggunasiswa untuk menjalankan mutlimedia pembelajaran. 8 Tombol keluar dalam pengembangan multimedia digunakan untuk keluar program atau tetap dalam program multimedia pembelajaran. 53 Sedangkan storyboard adalah uraian yang berisi tentang visual penjelasan dari masing-masing alur dalam flowchart. Alur storyboard dalam multimedia pembelajaran adalah: 1 Frame 1: Intro dengan pembuka judul program Sifat-sifat Bangun Datar dan Bangun Ruang disertai dengan musik pembuka, dan tombol start. 2 Frame 2: Menu utama terdiri dari menu kompetensi tujuan, materi, evaluasi, petunjuk, profil, referensi dan tombol untuk keluar program. 3 Frame 3:menu kompetensi tujuan berisi standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator pembelajaran. 4 Frame 4: menu materi 5 Frame 5: menu evaluasi berisi 10 soal latihan pilihan ganda. 6 Frame 6: menu petunjuk, berisi petunjuk tampilan tombol- tombol dalam program untuk menjalankan multimedia pembelajaran interaktif. 7 Frame 7: menu profil, berisi profil pengembang multimedia pembelajaran. 8 Frame 8: menu referensi, berisi buku-buku yang digunakan dalam membuat isi dari multimedia pembelajaran interaktif matematika.