1. Home
  2. Lainnya

Indikator Kinerja METODOLOGI PENELITIAN

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id menyususn instrumen penelitian, membuat lembar observasi, menyebarkan dan menilai instrumen penilaian siswa, menilai hasil hasil tugas dan evaluasi akhir materi, pelaksana kegiatan pembelajaran, melakukan diskusi dengan guru kolaborator dan menyusun laporan hasil penelitian. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 51

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Umum MI Al-Hidayah

Penelitian ini dilaksanakan di MI Al-Hidayah Budug Peterongan Jombang.Lokasi Desa Tugusumberjo berada di daerah pedesaan yang padat penduduknya.Lingkungan sekitar MI Al-Hidayah sebagian besar adalah rumah peduduk dan sebagian kecil adalah sawah milik penduduk sekitar.MI Al-Hidayah didirikan oleh yayasan perkumpulan Nahdlatul Ulama.Luas tanah yang dimiliki MI Al-Hidayah seluas 700M 2 dan luas bangununan 510 M 2 .Status gedung adalah milik yayasan Nahdlatul Ulama. Jumlah guru yang ada di MI Al-Hidayah pada tahun pelajaran 20152016 sebanyak 14 orang. Latar belakang pendidikan guru di MI ini sebagian besar adalah strata satu atau sarjana. Pada tahun pelajaran 20152016 jumlah siswa seluruhnya ada 206 siswa. Jumlah ruang kelas ada 7, 5 ruang dalam kodisi baik, 2 dalam kondisi rusak.Untuk lebih jelasnya tentang gambaran MI Al-Hidayah bisa dilihat pada lampiran 1. 1

B. Hasil Penelitian Persiklus

1. Hasil Penelitian Pra Siklus

Kegiatan pra siklus ini bertujuan untuk mengetahui keadaan yang terjadi pada proses pembelajaran, baik itu kondisi kelas maupun daftar 1 Lampiran 1, Profil Madrasah, hlm. 1 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id nilai hasil pembelajaran. Kegiatan pra siklus ini juga dilakukan untuk mengetahui hasil belajar sebelum dilakukan tindakan siklus I dalam proses pembelajaran. Kegiatan pra siklus dilakukan dengan mengadakan wawancara dan observasi. Berikut hasil wawancara peneliti dengan kepala sekolah MI Al-Hidayah dilakukan ketika tidak ada kegiatan belajar mengajar, yaitu pada selasa 28 November 2015 pukul 08.00-10.00 WIB di ruang kepala sekolah. Wawancara peneliti dengan kepala sekolah diawali dengan perkenalan dan meminta izin untuk mengadakan penelitian di MI Al- Hidayah guna membantu melengkapi data penelitian tindakan kelas yang sedang peneliti laksanakan. Setelah peneliti meminta izin mengadakan penelitian di MI Al-Hidayah Budug. Kepala sekolah mengizinkan dan menanyakan “apa saja yang perlu diteliti, kelas berapa dan mata pelajaran apa?”. 2 Di samping wawancara dengan kepala sekolah peneliti juga mewancarai guru mata pelajaran Aswaja kelas IV, dari hasil wawancara dengan guru kelas menyatakan bahwa guru mengajar siswa dengan cara mengurutkan materi yang ada dalam buku. Metode yang digunakan adalah metode ceramah. Terlampir 2 3 2 Surani Arief, Kepala Sekolah MI Al-Hidayah Budug, wawancara pribadi, Jombang, 28 November 2015. 3 Lampiran 2, Format wawancara sebelum dilakukan siklus, hlm. 1-5

Dokumen yang terkait

Peningkatan pemahaman materi gaya mata pelajaran IPA melalui strategi practice rehearsal pairs siswa kelas IV MI Al-Ihsan Gedangan Sidoarjo.

0 2 119

Peningkatan pemahaman materi Tayamum mata pelajaran Fiqih melalui metode Scramble pada siswa Kelas III MI Bahrul Ulum Sidoarjo.

6 47 105

Peningkatan pemahaman IPA Materi Gaya melalui Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) pada siswa Kelas Iv MI Nurul Falah Wonoayu Sidoarjo.

0 0 113

PENINGKATAN KEMAMPUAN CARA MENGKRITIK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI STRATEGI CRITICAL INCIDENT PADA SISWA KELAS VI MI AL-HIDAYAH BENOWO SURABAYA.

0 1 102

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PKn MATERI PEMERINTAHAN PROVINSI MELALUI STRATEGI RODA KEBERUNTUNGAN PADA SISWA KELAS IV MI AL HIDAYAH GEDANGAN SIDOARJO.

0 0 115

PENINGKATAN PEMAHAMAN MATA PELAJARAN PKN MATERI BANGGA BERBANGSA INDONESIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ARTIKULASI PADA SISWA KELAS III MI DARUL ULUM GEDONGAN SIDOARJO.

0 2 94

PENINGKATAN PEMAHAMAN MATA PELAJARAN FIQIH MATERI SHOLAT ID MELALUI METODE WORD SQUARE SISWA KELAS 4B MI AL ASYHAR GRESIK.

0 8 109

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI PENERAPAN METODE IMAGE STREAMING MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI MEMERANKAN DRAMA PADA SISWA KELAS V A MI AL-ITTIHAD JOMBANG.

13 62 106

A. Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Melalui Metode Demontrasi pada Mata Pelajaran Fikih di MAN Rejoso Peterongan Jombang - PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF PADA MATA PELAJARAN FIKIH DI MAN REJOSO PETERONGAN JOMBANG - Institutional Repository of

0 0 25

Manajemen Kepemimpinan Kurikulum di Madrasah Tsanawiyah Al-Hidayah Budug Tugusumberejo Peterongan Jombang

0 0 24