No Aspek yang dinilai
Teknik Penilaian
Waktu Penilaian
fasa d. Pembangkitan fasa banyak
e. Tata letak lampu f. Penggunaan alat ukur listrik
3. Keterampilan
a. Persiapan dan penggunaan alat b. Proses, hasil pekerjaan dan waktu
Pengamatan Penyelesaian
tugas baik
individu maupun
kelompok dan saat diskusi
J. Lampiran
1. LKS 2. Instrumen Penilaian
Yogyakarta, Agustus 2015
Mengetahui : Guru Pembimbing,
Mahasiswa PPL,
Suryono, S.Pd. MT Sholikhatun Amini
NIP 19720110 200012 1 004 NIM. 12501244029
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP RPP 1
Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik
KelasSemester : XI TL 1Ganjil
Tahun Pelajaran : 20152016
Waktu Pengamatan : 2 x 6 x 45 menit
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran pekerjaan mekanik dasar 1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi
belum ajegkonsisten 3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas
kelompok secara terus menerus dan ajegkonsisten Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok
1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum ajegkonsisten
3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus menerus dan ajegkonsisten
Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 1. Kurang baik jikasama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif 2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masih belum ajeg konsisten 3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap
proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg konsisten
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN PENGETAHUAN RPP 1
Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik
KelasSemester : XI TLGanjil
Tahun Pelajaran : 20152016
Waktu Pengamatan : 2 x 6 x 45 menit
Indikator pengetahuan adalah sebagai beriku: 1. Nilai ulangan memiliki bobot 70 yang pada akhir pertemuan KD 1 yang diajarkan
2. Nilai tugas memiliki bobot 30 selama pertemuan KD 1 yang diajarkan 3. Peserta didik didebut TUNTAS belajar jika telah menguasai bahan ketercapaian
belajar KKM 4. Kelas didebut TUNTAS belajar jika peserta didik yang tuntas 85
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN
Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik
KelasSemester : XI TLGanjil
Tahun Pelajaran : 20152016
Waktu Pengamatan : 2 x 6 x 45 menit
Indikator terampil menerapkan dan menggunakan peralatan mekanik dasar jangka sorong.
1. Kurang terampil KT jika sama sekali tidak dapat menerapkan dan menggunakan peralatan mekanik dasar jangka sorong
2. Terampil T jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan menerapkan dan menggunakan peralatan mekanik dasar jangka sorong tetapi belum tepat.
3. Sangat terampil ST jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan dan menggunakan peralatan mekanik dasar jangka sorong sudah tepat.
Keterangan: KT
: Kurang terampil T
: Terampil ST
: Sangat terampil
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP 2
Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Yogyakarta
Paket Keahlian : Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik
Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik
Tahun Pelajaran : 20152016
KelasSemester : XI TLGanjil
Materi Pokok : Merencanakan Elemen Pemanas
Alokasi Waktu : 2 x 6 x 45 menit
Pertemuan ke : 4
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami,
menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1 Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan fenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan dalam perancangan Instalasi
Tenaga Listrik. 1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam perancangan
Instalasi Tenaga Listrik. 2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan
tanggung jawab dalam dalam melaksanakan pekerjaan di bidang Instalasi Tenaga Listrik.
2.2 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dalam melakukan tugas di bidang Instalasi Tenaga Listrik.
2.3 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam melakukan pekerjaan di bidang Instalasi Tenaga Listrik. 3.10
Menjelaskan perawatan peralatan listrik rumah tangga yang menggunakan pemanas.