Perlengkapam Mekanik lainnya Materi Pembelajaran

J. Penilaian

1. Teknik Penilaian : a. Sikap b. Pengetahuan : Praktik dan Laporan c. keterampilan 2. Prosedur Penilaian : No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1. Sikap L1

a. Terlibat aktif dalam pembelajaran matriks b. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

c. Toleran

terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi 2. Pengetahuan L2 1. Jelaskan bagaimana kerja Thermostat sehingga setelah roti matang dapat mencuat dan rangkaian terputus dari tegangan? 2. Ada berapa kelompok elemen pada Pop Up dan gambarkan hubungan kelistrikannya? 3. Hitunglah koefisien suhu elemen alat tersebut Pengamatan dan tes Penyelesaian tugas individu dan kelompok 3. Keterampilan L3 a. Merancang dan melaksanakan eksperimen untuk menyelidiki hubungan antara tegangan, arus, hambatan, energi listrik dan energi mekanik b. Bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, komunikasi. Pengamatan Penyelesaian tugas baik individu maupun kelompok dan saat diskusi

K. Lampiran

1. LKS 2. Instrumen Penilaian Yogyakarta, Agustus 2015 Mengetahui : Guru Pembimbing Mahasiswa PPL, Suryono, S.Pd, MT Sholikhatun Amini NIP. 19720110 200012 1 004 NIM. 12501244029 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik KelasSemester : XI TLGanjil Tahun Pelajaran : 20152016 Waktu Pengamatan : 2 x 6 x 45 menit Indikator sikap aktif dalam pembelajaran pekerjaan mekanik dasar 1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran 2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajegkonsisten 3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus dan ajegkonsisten Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok. 1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok 2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum ajegkonsisten 3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus menerus dan ajegkonsisten Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. 1. Kurang baik jikasama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masih belum ajeg konsisten 3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg konsisten