4
penilaian secara kualitatif. 4. Mengidentifikasi komponen materi dari analisis
instrumen penilaian secara kualitatif. 5. Mengidentifikasi komponen bahasi dari analisis
instrumen penilaian secara kualitatif. 6. Mengidentifikasi komponen konstruksi dari
analisis instrumen penilaian secara kualitatif. 5
Analisis Kuantitatif
Instumen Penilaian
1. Menjelaskan manfaat
analisis instrumen
penilaian dan butir soal. 2. Menganalisis
tingkat kesulitan
instrumen penilaian.
3. Menganalisis daya beda instrumen penilaian. 4. Menganalisis reliabilitas instrumen penilaian.
5. Menganlisis tingkat kesulitan butir soal.
6.
Menganalisis daya beda butir soal.
D. Saran Cara Penggunaan Modul
Petunjuk penggunaan modul ini adalah sebagai berikut: 1. Membaca judul modul dengan teliti.
2. Membaca pendahuluan agar memahami latar belakang penulisan modul, tujuan penyusunan modul, peta kompetensi dalam modul, ruang lingkup pembahasan,
serta petunjuk penggunaan modul yang termuat dalam saran cara penggunaan modul.
3. Mengikuti alur kegiatan pembelajaran mulai dari kegiatan pembelajaran 1 sampai dengan kegiatan pembelajaran 9. Kegiatan pembelajaran menunjukan
mata diklat atau topik yang akan dibahas dalam kegiatan diklat. Setiap kegiatan pembelajaran memiliki tujuan, indikator pencapaian, aktivitas pembelajaran,
latihan kasus tugas, rangkuman materi, umpan balik dan tindak lanjut, serta kunci jawaban yang berbeda.
4. Selanjutnya, membaca penutup, daftar pustaka, dan glosarium
5
Kegiatan Pembelajaran 1: Pengantar Penelitian Kuantitatif Yasser Awaluddin, S.E, M.Ed
A. TUJUAN
Peserta memahami dasar-dasar pelaksanaan penelitian kuantitatif.
B. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi 3 manfaat penelitian 2. Menyebutkan langkah-langkah penelitian kuantitatif.
3. Merumuskan masalah penelitian sesuai topik dengan tepat. 4. Merumuskan tujuan penelitian, batasan masalah, dan atau hipotesis penelitian
dengan tepat berdasarkan rumusan masalah. 5. Menentukan jenis analisis berdasarkan tujuan, batasan masalah, dan atau hipotesis.
6. Mengidentifikasi syarat penerapan analisis statistika parametrika atau non- parametrika dengan tepat.
7. Mengidentifikasi variabel bebas dan variabel terikat.
C. URAIAN MATERI
Penelitian adalah sebuah proses atau langkah-langkah mengumpulkan dan menganalisis informasi dengan tujuan agar memperoleh atau meningkatkan pemahaman mengenai
suatu masalah atau isu. Tidak semua pendidik memahami pentingnya kegiatan penelitian. Mungkin sebagian beranggapan bahwa penelitian hanyalah diperuntukkan bagi kalangan
perguruan tinggi. Sesungguhnya penelitian sangat penting dan bermanfaat tidak saja bagi kalangan perguruan tinggi tapi juga bagi kalangan pendidik dilingkungan pendidikan dasar
dan menengah seperti para guru mata pelajaran, guru bimbingan dan konseling, kepala sekolah.
Secara umum penelitian dapat dikategorikan menjadi penelitian kuantitatif dan penelitian kualitatif. Penelitian kuantitatif adalah penelitian dimana peneliti menetapkan
apa yang akan diteliti, menetapkan rumusan masalah yang spesifik dan terbatas, mengumpulkan data-data berupa hasil pengukuran dari responden, menganalisis data
dengan teknik statistika. Tujuan dari penelitian kuantitatif adalah untuk memberikan landasan untuk melakukan prediksi dan generalisasi pada suatu objekpopulasi tertentu.
