65
Kegiatan Pembelajaran 4: Analisis Kualitatif Instrumen Penilaian Yasser Awaluddin, S.E, M.Ed
A. TUJUAN
Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta memahami makna validitas hasil penilain dan teknik melakukan analisis instrumen penilaian secara
kualitatif.
B. INDIKATOR
Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta dapat: 1. Menjelaskan makna validitas hasil penilaian.
2. Memberi contoh interpretasi hasil penilaian yang valid. 3. Menyebutkan komponen analisis instrumen penilaian secara kualitatif.
4. Mengidentifikasi komponen materi dari analisis instrumen penilaian secara kualitatif. 5. Mengidentifikasi komponen bahasi dari analisis instrumen penilaian secara kualitatif.
6. Mengidentifikasi komponen konstruksi dari analisis instrumen penilaian secara kualitatif.
C. URAIAN MATERI
1. Pendahuluan
Aspek yang paling penting dalam melakukan analisis terhadap kualias instrumen penilaian adalah memastikan bahwa instrumen penilaian tersebut telah memiliki
validitas. Untuk memberikan gambaran mengenai pentingnya validitas perhatikan contoh dibawah ini.
Pak Ferris baru saja menyelesaikan 4 minggu pembahasan mengenai Tema 3 mata pelajaran IPS: Potensi dan Pemanfaatan Sumber Daya Alam, sub-tema C: Kegiatan
Ekonomi dan Pemanfaatan Potensi Sumber Daya Alam. Selama pembelajaran, dia mengajari muridnya tentang jenis-jenis kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi, dan
faktor-faktor produksi. Pak Ferris menggunakan model discovery learning dengan teknik jigsaw untuk melakukan pembelajaran tersebut. Setelah pembahasan sub-tema tersebut
selesai , Pak Ferris ingin mengumpulkan informasi dari penilaian untuk mencari tahu apakah murid-muridnya sudah memahami materi-materi yang telah dibahas dalam 4
minggu dengan menyelenggarakan ulangan harian. Dia ingin mengumpulkan informasi ini untuk membantunya membuat keputusan tentang seberapa baik pemahaman murid-
Kategori