B. Pembatasan Masalah
Pada penelitian ini hanya difokuskan pada pengaruh pembelajaran matematika materi segitiga dengan menggunakan metode demonstrasi, yang
ditandai dengan aktivitas siswa yang terlibat secara aktif selama mengikuti kegiatan pembelajaran dan meningkatnya hasil belajar siswa.
C. Rumusan Masalah
Dari latar belakang dan identifikasi di atas maka permasalahan utama yang dibahas dalam penulisan ini yaitu
1. Bagaimana penerapan metode demonstrasi untuk meningkatkan motivasi
dan hasil belajar bangun datar segitiga pada siswa kelas VII-H tahun ajaran 20142015 SMPN 15 Yogyakarta?
2. Apakah metode demonstrasi dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar
bangun datar segitiga pada pada siswa kelas VII-H tahun ajaran 20142015 SMPN 15 Yogyakarta ?
D. Batasan Istilah
Untuk menyamakan persepsi atau pandangan mengenai pengertian dari judul penelitian ini, perlu ditegaskan beberapa istilah berikut :
1. Pembelajaran Matematika
Pembelajaran matematika adalah proses atau peristiwa dimana siswa secara aktif menyusun pengetahuan matematika sehingga dapat terbentuk
sifat berfikir matemati, kritis, kreatif, dan objektif dalam diri siswa yang pada akhirnya pembelajaran akan lebih bermakna.
2. Motivasi
Pengertian dasar motivasi ialah keadaan internal organisme manusia yang mendorongnya untuk berbuat sesuatu.
Dalam perkembangan selanjutnya, motivasi dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu : 1 motivasi intrinsik yang merupakan hal dan keadaan
yang berasal dari dalam diri siswa sendiri yang dapat mendorongnya melakukan tindakan belajar : 2 motivasi ekstrinsik yang merupakan hal
dan keadaan yang datang dari luar individu siswa yang juga mendorongnya untuk melakukan kegiatan belajar.
3. Hasil Belajar
Hasil belajar adalah ketercapaian setiap kemampuan dasar, baik kognitif, afektif, maupun psikomotorik, yang diperoleh siswa selama
mengikuti kegiatan pembelajaran tertentu.
4. Metode Pembelajaran Matematika
Metode pembelajaran matematika adalah cara untuk mencapai tujuan pembelajaran matematika. Beberapa metode yang dapat digunakan oleh
seorang guru yaitu metode ceramah, metode ekspositori, metode demonstrasi, metode tanya jawab, metode penugasan, metode eksperimen,
metode driil, metode penemuan inquiry, metode permainan, metode pemecahan masalah.
5. Metode Demonstrasi
Metode demonstrasi adalah teknik mengajar yang memperagakan suatu barang atau alat yang menggambarkan suatu proses atau kejadian
berkenaan dengan materi pelajaran yang dipelajari.
6. Materi Segitiga
Segitiga merupakan bangun dua dimensi yang memiliki sisi atau ruas garis sebanyak tiga buah.
Pada bangun datar segitiga, mempunyai sifat-sifat diantaranya : a
Mempunyai 3 sisi dan 3 titik sudut b
Jumlah ketiga sudutnya 180 derajat Jenis-jenis Segitiga
a Jenis segitiga yang ditinjau dari besar sudut-sudutnya, antara lain :
segitiga lancip, segitiga siku-siku, segitiga tumpul. b
Jenis segitiga yang ditinjau dari panjang sisi-sisinya, antara lain : segitiga sama sisi, segitiga sama kaki, segitiga sembarang.
Mencari Keliling dan Luas Segitiga a
Keliling segitiga adalah jumlah panjang ketiga sisinya. � � � ∆
= +
+ PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
b Luas segitiga adalah setengah hasil kali alas dan tingginya.
∆ = ×
× � ���
∆ = × ×
7. Alat Peraga
Alat bantu pendidikan ini lebih sering disebut alat peraga karena peranan pentingnya berfungsi untuk membantu dan meragakan sesuatu
untuk menciptakan proses belajar yang efektif dalam pendidikan pengajaran.
E. Tujuan Penelitian
Kategori