5
mengukur seberapa aktif partisipasi siswa kelas X Tahun Ajaran 20152016 dalam mengikuti bimbingan klasikal.
B. Identifikasi Masalah
Berangkat dari latar belakang masalah di atas, terkait dengan tingkat partisipasi aktif siswa dalam mengikuti bimbingan klasikal dapat
diidentifikasikan berbagai masalah sebagai berikut: 1.
Ada indikasi kurang aktifnya siswa dalam berpartisipasi mengikuti proses bimbingan klasikal pada siswa kelas X SMA Pangudi Luhur
Sedayu Tahun Ajaran 20152016. 2.
Sebagian siswa kelas X SMA Pangudi Luhur Sedayu belum sepenuhnya mengikuti pelaksanaan bimbingan klasikal dengan
sungguh-sungguh. 3.
Sebagian siswa kelas X SMA Pangudi Luhur Sedayu merasa tidak sesuai dengan penyampaian oleh pembimbing mengenai materi
bimbingan klasikal.
C. Pembatasan Masalah
Dalam penelitian ini, fokus diarahkan pada menjawab masalah-masalah yang teridentifikasi di atas. Khususnya masalah mengenai seberapa tinggi
tingkat partisipasi aktif siswa dalam mengikuti proses bimbingan klasikal pada siswa kelas X SMA Pangudi Luhur Sedayu Tahun Ajaran 20152016.
6
D. Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini, yaitu: 1.
Seberapa tinggi partisipasi aktif siswa dalam mengikuti proses bimbingan klasikal pada siswa kelas X SMA Pangudi Luhur Sedayu Tahun Ajaran
20152016? 2.
Upaya-upaya apa saja yang mendukung guru Bimbingan dan Konseling SMA Pangudi Luhur Sedayu dalam meningkatkan partisipasi aktif siswa
kelas X Tahun Ajaran 20152016 pada pelaksanaan bimbingan klasikal?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini yaitu: 1.
Mendeskripsikan seberapa aktif partisipasi siswa kelas X dalam me-ngikuti bimbingan klasikal di SMA Pangudi Luhur Sedayu Tahun Ajaran
20152016. 2.
Mengusulkan upaya-upaya peningkatan partisipasi aktif siswa kelas X SMA Pangudi Luhur Sedayu Tahun Ajaran 20152016 dalam mengikuti
bimbingan klasikal.
F. Manfaat Penelitian
Penelitian ini memiliki manfaat sebagai berikut: 1.
Manfaat Teoritis Penelitian ini diharapkan mampu memberikan sumbangan terhadap
pengembangan pengetahuan
mengenai upaya-upaya
yang dapat
membangun partisipasi aktif siswa dalam mengikuti proses bimbingan
7
klasikal, pada siswa kelas X SMA Pangudi Luhur Sedayu Tahun Ajaran 20152016.
2. Manfaat Praktis
Bagi guru Bimbingan dan Konseling SMA Pangudi Luhur Sedayu. Hasil penelitian ini dapat menjadi tolak ukur yang dapat digunakan
oleh guru Bimbingan dan Konseling untuk melihat seberapa tinggi tingkat partisipasi aktif siswa kelas X Tahun Ajaran 20152016 dalam mengikuti
pelaksanaan bimbingan klasikal. Selain itu, guru Bimbingan dan Konseling juga dapat menentukan langkah-langkah selanjutnya yang dapat diberikan
kepada siswa kelas X Tahun Ajaran 20152016 untuk dapat meningkatkan partisipasi aktif mereka dalam mengikuti bimbingan klasikal.
G. Definisi Istilah
