Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan Apersepsi : a.
Memberi salam b.
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran; Berdoa,
Absensi, menanyakan kondisi peserta didik . c.
Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk
mempelajari materi tentang pengertian permintaan dan
penawaran serta
faktor-faktor yang
mempengaruhi dan
menjelaskan tujuan
pembelajaran atau kd yang akan dicapai; dan d.
Guru menyampaikan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik pembelajaran
model Student Team Achievement Division STAD. e.
Guru memberikan soal pre test dengan materi tentang permintaan dan penawaran.
20 menit
Inti 1.
Melihat
a. Guru menampilkan slide gambar atau video
terkait dengan permintaan dan penawaran barang dan jasa yang sering dijumpai peserta didik
b. Peserta didik mengamati tayangan video atau
gambar yang ditampilkan
c. Guru membagikan lembaran kegiatan yang berisi
tugas-tugas yang harus dipelajari oleh tiap-tiap peserta didik dalam satu kelompok
2. Menanya dan Mengumpulkan Informasi
a. Peserta didik bertanya dengan guru tentang
gambar. b.
Peserta didik dibagi kedalam kelompok yang masing-masing kelompok beranggotakan 4 atau 5
orang. c.
Setelah menerima lembar kegiatan yang berisi permasalahan-permasalahan
yang berkaitan
dengan konsep materi dan klasifikasinya, peserta didik mempelajarinya dalam kelompok kecil 4-5
orang yaitu mendiskusikan masalah tersebut bersama-sama anggota kelompoknya.
3. Menalar
a. Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk mencari informasi lebih lanjut tentang 5 menit
10 menit
15 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
hal yang berkaitan dengan tayangan atau materi pelajaran. Setiap kelompok diminta untuk
berdiskusi dlam kelompok tetang pertanyaan yang diberikan yang nanti hasil diskusi di
presentasikan oleh semua anggota kelompok didepan kelas.
4. Mencoba
a. Peserta didik mendiskusikan masalah yang
diberikan kepada masing-masing kelompok, yang kemudian hasilnya di presentasikan kedepan
kelas yang di tuliskan kedalam lembar kegiatan.
5. Membuat jejaring
a. Setelah berdiskusi didalam kelompok setiap
kelompok mempersiapkan
diri untuk
mempresentasikan hasil diskusinya kedepan kelas.
b. Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk
menyampaikan atau
mempresentasikan hasil dari mengumpulkan informasi
c. Peserta
didik menyampaikan
atau mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
didepan kelas dan peserta didik yang lain mengajukan pertanyaan ataupun memberikan
tanggapan. 15 menit
15 menit
Penutup a.
Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang pengertian permintaan dan penawaran serta
faktor yang mempengaruhi. b.
Guru bersama peserta didik melakukan refleksi diri atas pembelajaran yang dilakukan
c. Guru memberikan tugas secara individu untuk
mencari sumber atau bahan belajar dari internet atau sumber lainnya yang berkaitan dengan materi
d. Guru mengajukan pertanyaan secara lisan untuk
mengetahui kemampuan
pengetahuan yang
diperoleh peserta didik e.
Guru memberikan post test kepada pesserta didik. f.
Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya yaitu tentang kurva permintaan dan
penawaran serta pergeseran kurvanya.
9. Penilaian
1 Pengetahuan
a. Jenis penilaian
: tes b.
Bentuk penilaian : tes tertulis
c. Instrument
: soal tes d.
Rubik penilaian : rubik penilaian
2 Keterampilan
a. Jenis penilaian
: non tes b.
Bentuk penilaian : proyek
c. Instrument
: lembar penilaian proyek d.
Rubik penilaian : rubik penilaian
e.
Yogyakarta, 06 November 2014
Peneliti
Margaretta Maria Yanuarsi Ch.
Dosen pembimbing,
Rita Eny Purwanti,S.Pd.,M.Si. Guru pembimbing
M. S. Haryanti Asih. W, B.A
Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN DALAM KELOMPOK
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
Lembar Penilaian Diskusi atau Presentasi
No Nama
Peserta Didik
Aspek Pengamatan Jumlah
Skor Nilai Ket
Kerjasama Keaktifan Mengahargai
pendapat teman
Presentasi
Kriteria Penskoran Indikator Sikap Aktif Dalam Pembelajaran Kegatan Pelaku Ekonomi
1. Tidak baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam
pembelajaran 2.
Kurang baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajegkonsisten
3. Baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas
kelompok secara terus menerus dan ajegkonsisten 4.
Sangat Baik jika menunjukkan usaha bersikap toleran.
Indikator Sikap Bekerjasama Dalam Kegiatan Kelompok .
1. Tidak baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam
pembelajaran 2.
Kurang baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajegkonsisten
3. Baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas
kelompok secara terus menerus dan ajegkonsisten
4. Sangat Baik jika menunjukkan usaha bersikap toleran.
Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria 4 = Sangat Baik
3 = Baik 2 = Kurang baik
1 =Tidak Baik
����� =
Skor Perolehan Skor Maksimal
× 100
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali
B = 70
– 79 : Baik C = 60
– 69 : Cukup D =
‹ 60 : Kurang
176
Lampiran 13 Materi Pembelajaran
A. Permintaan
