78
4.4.1 Hasil Pembelajaran Menggambar dengan Tema Jalan-jalan
Pada tema ini guru menggunakan metode pemodelan, yakni guru memberikan contoh gambar di papan tulis kemudian siswa mencontohnya di
kertas gambar masing-masing. Guru memberikan contoh gambar sepasang anak laki-laki dan perempuan yang sedang berjalan-jalan. Kemudian dari gambar ini
guru meminta siswa untuk mengembangkan sendiri gambarnya. Siswa juga diminta untuk mewarnai sendiri tanpa diberi contoh pewarnaan oleh guru. Namun,
dalam pengembangan dan pewarnaan gambar, siswa tetap diberikan pengawasan dan bimbingan oleh guru dalam proses pembuatan karya dan pewarnaan.
Berikut contoh hasil gambar anak tunagrahita pada pembelajaran menggambar dengan tema jalan-jalan.
Gambar 40. Contoh Gambar Guru di Papan Tulis Gambar 41. Jalan-jalan karya Fani Sumber Data: Foto Peneliti Sumber Data: Foto Peneliti
Gambar 42. Jalan-jalan Karya Septi Gambar 43. Jalan-jalan Karya Silvi
Sumber Data: Foto Peneliti Sumber Data : FotoPeneliti
79
Gambar 44. Jalan-jalan Karya Yanis Gambar 45. Jalan-jalan Karya Doni
Sumber Data: Foto Peneliti Sumber Data : Foto Peneliti
4.4.2 Hasil Pembelajaran Menggambar dengan Tema Transportasi
Pada tema ini guru menggunakan metode cerita, yakni guru menjelaskan mengenai arti dan makna alat transportasi kepada siswa terlebih dahulu. Contoh-
contoh alat transportasi dan menceritakan sedikit tentang sejarah alat transportasi pada siswa. Kemudian dari cerita guru tersebut siswa diminta untuk membuat
gambar tentang alat transportasi. Pemilihan subjek gambar dan pewarnaan dilakukan sendiri oleh siswa. Namun, tetap setiap proses pengerjaan selalu
mendapat pengawasan dan bimbingan dari guru.
Gambar 46. Alat Transportasi Karya Abiem Gambar 47. Alat Transportasi Karya Ria Sumber Data: Foto Peneliti Sumber Data: Foto Peneliti
4.4.3 Hasil Pembelajaran Menggambar dengan Tema Bebas
Kategori